Em formação

Precisão dos julgamentos sociais dos observadores que assistem às reuniões de negócios

Precisão dos julgamentos sociais dos observadores que assistem às reuniões de negócios



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Estou muito interessado em como as pessoas avaliam umas às outras em situações sociais e, em particular, o que determinamos quando fazemos esses julgamentos.


Vamos fazer um experimento imaginário.

Faço várias fitas de vídeo de reuniões de negócios reais pouco antes de começarem. Eu edito os vídeos para que todas as caracterizações explícitas das pessoas sejam cortadas (por exemplo, você não faria aqui uma pessoa se dirigir a outra como "senhor" ou "senhora"). Também obtenho vários ângulos de câmera simultâneos em cada reunião. Basicamente, você está vendo as pessoas interagirem livremente.

Agora eu quero tu como assunto para assistir os vídeos e me dizer como você acha que as pessoas são. Quem é o líder? Quem é inteligente? Quem é ineficaz? Quem é conivente? Etc.

A seguir, eu te pergunto porque você fez cada um desses julgamentos, e eu tento extrair um raciocínio muito explícito - como "as pessoas que afundam em seus assentos parecem ineficazes para mim" ou "as pessoas que mantêm o queixo erguido parecem líderes para mim".


Alguém pode me indicar discussões sobre experimentos reais semelhantes a este?

Em particular, estou interessado em

  • Como os humanos tendem a ser precisos ao "avaliar" as pessoas rapidamente.
  • Quão conscientes as pessoas estão de por que estão fazendo esses julgamentos e do que estão sugerindo.
  • O que é que eles estão realmente sugerindo?

Estou mais interessado em todos os tipos de avaliações sociais (inteligência, riqueza, honestidade, etc.), mas estou mais interessado em avaliações de qualidades de liderança.


Você pode se interessar pela pesquisa sobre "fatias finas" de comportamento, definidas como um videoclipe muito curto de comportamento, geralmente sem áudio.

Resumo de Ambady & Rosenthal (1992):

Uma meta-análise foi conduzida sobre a precisão das previsões de vários resultados objetivos nas áreas da psicologia clínica e social a partir de breves observações de comportamento expressivo (menos de 5 minutos). O tamanho do efeito geral para a precisão das previsões para 38 resultados diferentes foi de 0,39. Estudos usando períodos mais longos de observação comportamental não produziram maior precisão preditiva; as previsões baseadas em observações com menos de 0,5 min de comprimento não diferiram significativamente das previsões baseadas em observações de 4 e 5 minutos. O tipo de canal comportamental (como rosto, fala, corpo, tom de voz) em que as avaliações foram baseadas não estava relacionado à precisão das previsões. A precisão não variou significativamente entre os comportamentos manipulados em um laboratório e os comportamentos mais naturais. Por último, os tamanhos dos efeitos não diferiram significativamente para as previsões nas áreas de psicologia clínica, psicologia social e a precisão da detecção de engano.

Esta metodologia tem sido usada com freqüência desde esta publicação. Não conheço a literatura bem o suficiente para citar detalhes, mas talvez isso lhe mostre a direção certa.

Ambady, N., & Rosenthal, R. (1992). Fatias finas de comportamento expressivo como preditores de consequências interpessoais: uma meta-análise. Boletim psicológico; Psychological Bulletin, 111 (2), 256. PDF


Tipos de observação na pesquisa do usuário

Observar o comportamento humano é um elemento importante da maioria dos métodos de pesquisa do usuário.

Testando usabilidade

Testando usabilidade envolve observar e ouvir os participantes enquanto tentam concluir tarefas com uma interface de usuário. Os participantes podem pensar em voz alta e você pode fazer perguntas para entender melhor o que eles estão pensando e fazendo, mas o valor principal é observar suas ações.

Inquérito contextual

Inquérito contextual significa observar as pessoas em seu ambiente natural, à medida que demonstram suas tarefas típicas. Os participantes da pesquisa conduzem sua própria sessão, explicando o que estão fazendo, mas o valor principal é observar os detalhes da maneira como normalmente executam suas tarefas.

Observação naturalista

No observação naturalista, o pesquisador tenta observar uma ou mais pessoas discretamente, sem interagir com elas. O objetivo é observar o comportamento natural dos participantes, sem interrompê-los ou afetar seu comportamento.

Sombreamento

No sombreamento, o pesquisador segue os participantes enquanto eles realizam suas atividades diárias. O pesquisador pode simplesmente observar, sem interagir com o participante, ou uma sessão pode ser mais interativa, com os participantes falando sobre o que estão fazendo e o pesquisador fazendo perguntas, semelhantes a uma investigação contextual. O objetivo e o valor principal desta técnica é observar as atividades naturais das pessoas.

Observação secreta

Observação oculta é semelhante à observação naturalística, mas o pesquisador observa as pessoas sem que elas saibam que estão sendo observadas. Claro, você pode observar as pessoas com ética apenas em lugares públicos, onde não há expectativa de privacidade. Por exemplo, você pode observar o que as pessoas fazem em um aeroporto. A vantagem da observação oculta é que ela elimina quaisquer efeitos que sua presença possa ter no comportamento de um participante. Para saber mais sobre esse método, consulte minha coluna, & # 8220Tornando-se um espião: Observação naturalística oculta. & # 8221

Observação do participante

Observação do participante é um método etnográfico tradicional em que o pesquisador se junta a um grupo e participa de suas atividades. O pesquisador observa e interage com os membros do grupo enquanto realiza as mesmas atividades. Por exemplo, um pesquisador pode se tornar um operador de call center por alguns dias, com o objetivo de compreender melhor o trabalho e as experiências de tais operadores. Para obter mais informações sobre esse método, consulte minha coluna anterior, & # 8220 Observação participativa. & # 8221


Exemplo de resposta para a pergunta 21, artigo 2: A Level Psychology, junho de 2017 (AQA)

Para esta observação, eu realizaria um encoberto, naturalista, não participante e estruturada observação. A observação seria encoberto, e eu me colocaria como um membro da academia ou membro da equipe para que minhas observações não afetassem o comportamento dos usuários da academia. Isso garantiria que o comportamento que estou observando seja natural e que viés do observador é minimizado. Além disso, não há problemas éticos com a realização de uma observação encoberta no ginásio principal, porque o comportamento em questão está ocorrendo em um ambiente público. A observação, portanto, ocorreria em um naturalista O cenário (academia) e as observações naturalísticas tendem a ter maior validade externa, pois o comportamento está sendo examinado no ambiente onde ocorre naturalmente. Eu não interagiria ou me envolveria com as pessoas que estou observando (não participante), pois isso vai melhorar o meu objetividade porque estou me mantendo distante dos participantes. Mais importante ainda, eu realizaria um observação estruturada como eu criaria uma lista de categorias comportamentais que eu usaria para observar o comportamento na academia.

Categorias comportamentais operacionalizadas

Eu incluiria uma gama de categorias comportamentais com base nas diferentes peças de equipamento na academia, incluindo esteira - caminhada / corrida / bicicleta de corrida - Pesos de levantamento de ciclismo - Pesos de levantamento de braços (bíceps / tríceps) - Pesos de levantamento de tórax - Pesos de levantamento de ombros - Pernas, etc. Eu também incluiria uma categoria para descanso (em pé ou sentado). Coletarei esses dados em uma planilha de contagem, conforme mostrado a seguir, e o número de pessoas engajadas em cada atividade será registrado a cada cinco minutos.

Uso da Amostragem de Tempo / Evento

Para esta observação, eu usaria amostragem de tempo onde eu registraria o comportamento de todos na academia a cada cinco minutos. Isso me permitiria registrar (usando uma folha de contagem) o que diferentes usuários de academia estão fazendo a cada cinco minutos e me permitiria ver se as pessoas realizam diferentes tipos de exercícios em intervalos pré-determinados. A amostragem de tempo seria apropriada, pois nos permitiria obter um instantâneo da atividade em intervalos de tempo pré-determinados. A amostragem de eventos seria difícil, pois seria necessário registrar cada vez que uma pessoa muda de um equipamento para outro, e isso pode ser difícil de rastrear.

Avaliação da confiabilidade

Vou estabelecer a confiabilidade dos dados usando dois observadores, para verificar confiabilidade interobservador. Operacionalizarei as categorias comportamentais de forma clara e treinarei os observadores em como usar a planilha de registro para registrar o comportamento. Em seguida, farei com que os dois observem a mesma academia por uma hora e usem um teste de correlação para determinar a semelhança entre suas pontuações para cada comportamento. Se eu encontrar um coeficiente de correlação de 0,80 ou mais, saberei que houve um alto nível de confiabilidade.

Observe:Essas respostas foram produzidas sem o conhecimento do esquema de notas e apenas refletem minha tentativa de produzir uma resposta modelo no dia do exame.


O que são observações objetivas?

As observações objetivas são aquelas que envolvem observar os outros de maneira imparcial e sem estereótipos vinculados. As observações objetivas envolvem estudar e observar os indivíduos para ver seus comportamentos e ações em várias situações, sem atribuir rótulos e estereótipos a essas pessoas. Observações objetivas são feitas por pessoas todos os dias, como pais que cuidam de seus filhos.

O objetivo principal das observações objetivas é estudar os comportamentos e interações dos outros sem considerar os motivos intrínsecos dos comportamentos, como gênero e raça. Os observadores objetivos se esforçam para eliminar o viés de suas observações. Viés é uma noção ou crença preconcebida sobre indivíduos ou grupos com base em raça, cultura, filiação religiosa e status socioeconômico. Manter os estereótipos contra os outros impede a observação objetiva verdadeira, pois injeta opiniões e pontos de vista pessoais na situação ou cena que está sendo observada. Outro objetivo principal da observação objetiva é evitar a anexação de rótulos negativos aos indivíduos. A rotulação negativa envolve a vinculação de certos estados de espírito e comportamentos a outros. Um pai, por exemplo, pode considerar um filho "temperamental", "travesso" ou "legal". Colocar um rótulo na criança influencia as percepções dos pais sobre seus filhos e reduz a probabilidade de serem capazes de fazer observações sem presumir que as crianças estão se comportando devido a certas características pessoais.


Modelo de resposta para a pergunta 11, artigo 2: AS Psychology, junho de 2016 (AQA)

11 Um pesquisador queria comparar a eficácia de duas terapias para jovens infratores que foram identificados como tendo problemas de controle da raiva. Os infratores, todos condenados a dois anos em uma Instituição para Jovens infratores, foram convidados a se voluntariar para participar de um programa de controle da raiva. Cinquenta voluntários foram alocados aleatoriamente no Grupo 1 (Terapia A) ou Grupo 2 (Terapia B).

A raiva de cada participante foi avaliada antes e depois da terapia. Para a pontuação da raiva pré-terapia, eles preencheram um questionário da Escala de Raiva e suas respostas foram pontuações. Uma pontuação alta indica raiva extrema e uma pontuação baixa indica raiva leve.

Pelas próximas oito semanas, os participantes compareceram a sessões semanais da Terapia A ou Terapia B.

Para a pontuação da raiva pós-terapia, no final do período de tratamento, os participantes responderam ao mesmo questionário da Escala de Raiva.

Os dados obtidos são apresentados na Figura 1 a seguir.

11.1 O pesquisador utilizou voluntários para este estudo. Descreva uma desvantagem de usar voluntários para participar deste estudo. [2 marcas]

Resposta sugerida: Um problema com a amostragem de voluntários é que a amostra pode ser tendenciosa. Neste estudo, pode ser que apenas os ansiosos Jovens infratores estariam dispostos a se voluntariar. Isso é importante porque significa que a amostra não é representativa de todos os infratores e reduz a generalização dos resultados.

Dica de exame:Embora esta seja uma questão de apenas dois pontos, muitos alunos não aplicaram seus conhecimentos ao cenário. Os alunos precisam garantir que, para a pergunta de RM que diz "neste estudo", eles estão aplicando seus conhecimentos a este cenário específico (por exemplo, jovens infratores).

11.2 Explique como o pesquisador poderia alocar os voluntários aleatoriamente nas condições do experimento. [3 marcas]

Resposta sugerida: Todos os participantes podem receber um número, e os números podem ser colocados em um chapéu / envelope. O pesquisador então puxaria cada número da cartola, atribuindo o primeiro número ao Grupo 1 (Terapia A), o segundo ao Grupo 2 (Terapia B) e assim por diante. Portanto, cada um dos participantes tem a mesma chance de ser alocado para a Terapia A ou B.

Dica de exame:Os alunos precisam prestar muita atenção ao número de notas disponíveis. Muitas respostas não foram além de afirmações como "coloque os nomes em um chapéu", que não garante a pontuação máxima. Os alunos precisam ser capazes de descrever com precisão o que fariam do início ao fim ao alocar aleatoriamente voluntários para diferentes condições dentro de um experimento (conforme detalhado acima).

11.3 Escreva uma hipótese adequada para este estudo. [3 marcas]

Resposta sugerida: Qualquer um não direcional: Haverá uma diferença na redução dos escores de raiva pós-terapia entre os participantes que receberam a Terapia A e aqueles que receberam a Terapia B.

OU Direcional: as pessoas que receberam a terapia A terão uma redução significativamente maior nas pontuações do nível de raiva em comparação com as pessoas que receberam a terapia B.

Dica de exame:Muitos alunos não conseguiram atingir as notas máximas porque não conseguiram determinar o que era o DV (o redução nas pontuações de raiva). É importante para qualquer questão de hipótese que o aluno inclua ambas as condições da IV e uma VD totalmente operacionalizada.

11.4 O que os dados da Figura 1 parecem sugerir. [3 marcas]

Resposta sugerida: Os resultados sugerem que tanto a Terapia A quanto a Terapia B reduzem a raiva e, portanto, são tratamentos eficazes em geral.

No entanto, a terapia B é ligeiramente mais eficaz, pois a redução na pontuação da raiva foi maior (uma diminuição de 25 em comparação com 20).

Por fim, os resultados também revelam que os agressores do Grupo 1 estavam mais irritados no início do estudo em comparação com o Grupo 2.

Dica de exame:Um problema comum com a questão de interpretação de dados é que os alunos não escrevem o suficiente. O gráfico forneceu pelo menos cinco pontos diferentes que os alunos poderiam usar e uma nota foi concedida para cada ponto declarado.

11.5 Explique como o estudo pode ser melhorado usando um desenho de pares combinados. [4 marcas]

Resposta sugerida: Usar um desenho de pares combinados melhoraria este estudo, pois reduziria as diferenças individuais / participantes. Em um desenho de grupos independentes, podem ser variáveis ​​participantes que reduzem os escores pós-terapia no Grupo 2 e não a terapia em si. Se os participantes fossem comparados em suas pontuações de raiva antes da terapia, isso reduziria essa possibilidade. No experimento original, havia uma diferença de dez pontos entre os Grupos 1 e 2 em suas pontuações pré-raiva e um desenho de pares combinados reduziria / eliminaria essa diferença.

Dica de exame:Muitos alunos explicaram o que significa um desenho de pares combinados e como você pode usar um. No entanto, muitos alunos não conseguiram reconhecer o aspecto mais importante da questão: como isso iria "melhorar" este experimento. Os critérios de correspondência mais importantes para esse experimento foram os escores de raiva pré-terapia, já que o gráfico original mostrava claramente uma diferença de dez pontos nesses escores. Infelizmente, muitos alunos perderam esse ponto, o que significa que suas tentativas de descrever os pares combinados eram genéricas e não contextualizadas.

11.6 Descreva uma questão ética que pode ter ocorrido neste estudo e explique como o pesquisador poderia ter lidado com essa questão. [4 marcas]

Resposta sugerida: Uma questão ética que pode ter ocorrido neste estudo é a proteção contra danos (psicológicos), uma vez que os jovens infratores podem se sentir ansiosos, especialmente se descobrirem que têm um alto índice de raiva. Além disso, os participantes podem sentir pressão para melhorar, pois existe uma expectativa associada ao recebimento da terapia.

Isso poderia ser resolvido dando aos participantes o direito de se retirarem da terapia e informando os participantes, oferecendo-lhes cuidados de acompanhamento, se necessário. Eles também podem ter a oportunidade de fazer perguntas sobre o estudo.

Dica de exame:Esta questão tem duas partes: 1) identificando uma questão ética 2) lidando com a questão, entretanto, o número de alunos que não conseguiram reconhecer ou completar a segunda parte demonstra a importância de manter toda a questão em mente.

11.7 Cite uma desvantagem de usar valores medianos, conforme mostrado na Figura 1, para representar as pontuações de raiva dos participantes. [1 marca]

Resposta sugerida: Uma desvantagem da mediana é que não considera todo o conjunto de dados e, portanto, não representa todos os dados.

Dica de exame:Os alunos precisam ter cuidado com sua expressão. Por exemplo: ‘dizer que a mediana não usa todos os dados’ é vago, e os alunos precisam explicar por que isso é um problema.

11.8 Explique como as características da demanda podem ter ocorrido neste estudo. [2 marcas]

Resposta sugerida: Os participantes podem ter percebido o objetivo e ajustado seu comportamento e dado respostas no questionário que aumentavam ou diminuíam sua pontuação, dependendo se queriam agradar ao pesquisador. É provável que ocorram características de demanda neste experimento, pois os pesquisadores deram aos participantes a pergunta antes e depois do tratamento e, portanto, os participantes podem perceber que deveriam estar dando respostas diferentes na segunda ocasião.

Dica de exame:Os alunos precisam se certificar de que contextualizam suas respostas. Esta pergunta diz "neste estudo" e, portanto, a resposta precisa ser escrita dentro do contexto do comportamento do ofensor.

11,9 Os pesquisadores usaram um questionário para avaliar a pontuação da raiva dos agressores. Discuta brevemente um ponto forte do uso de questionários em pesquisa. [2 marcas]

Resposta sugerida: Um ponto forte de usar um questionário é que uma grande quantidade de dados pode ser coletada de forma relativamente rápida em comparação com outros métodos (por exemplo, entrevistas). Por exemplo, os questionários freqüentemente usavam perguntas fechadas que produziam dados quantitativos. Isso é um ponto forte porque torna a análise e replicação de dados mais fácil em comparação com outros métodos.

Dica de exame:Os alunos muitas vezes lutam para desenvolver pontos de avaliação de RM e precisam garantir que declaram um ponto, fornecem um exemplo e, em seguida, explicam por que isso é importante.


O poder de uma primeira impressão

Uma nova pesquisa sugere que as primeiras impressões são tão poderosas que são mais importantes do que os fatos.

Um novo estudo descobriu que mesmo quando informadas se uma pessoa era gay ou hetero, as pessoas identificaram a orientação sexual de uma pessoa com base em sua aparência - mesmo que isso contradisse os fatos apresentados a elas.

"Julgamos os livros pelas capas e não podemos deixar de fazer isso", disse Nicholas Rule, Ph.D., da Universidade de Toronto. & ldquoCom esforço, podemos superar isso até certo ponto, mas temos a tarefa contínua de nos corrigir. & rdquo

“Além disso, quanto menos tempo tivermos para fazer nossos julgamentos, mais provável será que seguiremos nossos instintos, até mesmo sobre os fatos”, acrescentou.

"Assim que alguém vê outra pessoa, uma impressão é formada", disse Rule. & ldquoIsso acontece tão rapidamente & mdash apenas uma pequena fração de segundo & mdash que o que vemos às vezes pode dominar o que sabemos. & rdquo

Uma série de estudos recentes, apresentados na conferência anual da Sociedade para a Personalidade e Psicologia Social (SPSP) em Austin, Texas, mostra que a aparência afeta tudo, desde o fato de acabarmos gostando de alguém até nossa avaliação de sua orientação sexual ou confiabilidade.

Os pesquisadores também observam que uma primeira impressão formada online & mdash, digamos, de uma foto do Facebook & mdash é frequentemente mais negativa do que uma primeira impressão formada face a face.

Estudo sobre orientação sexual e confiabilidade

Em um estudo sobre as primeiras impressões da orientação sexual, Rule e seus colegas mostraram a 100 pessoas fotos de 20 homens, identificando-os como gays ou heterossexuais. Os pesquisadores então testaram a lembrança dos participantes das orientações sexuais dos homens várias vezes para garantir a memorização perfeita.

Após essa fase de aprendizagem, os pesquisadores então mostraram aos participantes os rostos novamente, variando o tempo que eles tinham para categorizar as orientações sexuais dos homens.

Os pesquisadores descobriram que quanto menos tempo os participantes tiveram para categorizar os rostos, maior a probabilidade de categorizar os homens de acordo com a aparência de gays ou heterossexuais, em vez do que lhes foi dito sobre sua sexualidade. Com mais tempo, porém, os participantes voltaram ao que haviam aprendido sobre a sexualidade masculina.

“Eles pareciam julgar pela aparência quando foram forçados a fazer seus julgamentos rapidamente”, disse Rule. & ldquoQuando lhes foi permitido mais tempo, porém, eles julgaram de acordo com o que sabiam sobre os indivíduos. & rdquo

Os pesquisadores notaram que rotularam metade dos rostos com sua orientação sexual real e a outra metade com sua orientação oposta. Eles fizeram isso para "ensinar aos participantes a aprender informações que eram opostas às suas percepções", disse Rule.

“Foi importante para nós estabelecer um conflito entre a percepção & mdash como o rosto parecia & mdash e a memória & mdash o que eles sabiam sobre a orientação sexual do homem”, disse ele.

Regra aponta para o cantor Ricky Martin, que por anos negou ser gay antes de finalmente se assumir.

& ldquoNa década de 1990, as pessoas podem ver Martin e pensar & lsquooh, que & rsquos é um cara gay & rsquo, mas então você & rsquod reconhece que era Ricky Martin e pensa & lsquooh, espere, que & rsquos Ricky Martin & mdash ele disse a Barbara Walters que ele era hétero. & rsquos processo corretivo lá: as primeiras impressões continuam a se afirmar muito depois de você saber informações relevantes sobre uma pessoa ”, disse ele.

Rule apresentou outro estudo na conferência, que examinou como as pessoas categorizavam os rostos como confiáveis ​​ou não. Neste estudo, a aparência facial foi um preditor mais forte de se as pessoas viam alguém como confiável do que as informações descritivas fornecidas, novamente, mesmo que fossem conflitantes.

“Juntos, esses estudos ajudam a ilustrar a natureza freqüentemente inevitável de como formamos impressões de outras pessoas com base em sua aparência”, disse Rule.

& ldquoNão apenas as pessoas não devem presumir que outros serão capazes de superar aspectos de sua aparência ao avaliá-los, mas também aqueles de nós do outro lado devem estar trabalhando ativamente para considerar que nossas impressões dos outros são tendenciosas. & rdquo

Primeiras impressões pessoais versus online

Outra pesquisa apresentada na conferência analisou as diferenças em como formamos impressões pessoalmente e online, por meio de um vídeo ou apenas observando as pessoas.

& ldquoSe você deseja causar uma boa impressão, é fundamental que seja feito pessoalmente & rdquo, disse Jeremy Biesanz, Ph.D., da Universidade de British Columbia, que conduziu três estudos comparando a precisão e o viés das primeiras impressões quando formadas sob diferentes circunstâncias.

O primeiro estudo analisou uma série de experimentos envolvendo mais de 1.000 participantes que se conheceram por meio de uma entrevista estilo speed-dating de três minutos ou assistindo a um vídeo da pessoa.

& ldquoO que observamos aqui é que a precisão das impressões é a mesma quando você encontra alguém cara a cara ou simplesmente assiste a um vídeo dessa pessoa & rdquo Biesanz disse. & ldquoNo entanto, as impressões são muito mais negativas quando você as forma de forma mais passiva assistindo a fitas de vídeo. & rdquo

Embora as pessoas pudessem atribuir com precisão certos traços de personalidade, como extrovertido, arrogante ou sociável, a outras pessoas pessoalmente ou por vídeo, a magnitude dos atributos positivos foi menor via vídeo, enquanto os atributos negativos foram maiores.

Os pesquisadores encontraram resultados semelhantes em dois outros estudos, incluindo um que comparou as impressões pessoais com as obtidas ao olhar as fotos do Facebook. O outro estudo comparou reuniões pessoais a simplesmente observar alguém como um observador passivo. Em todos os casos, os meios passivos de fazer impressões foram tão precisos quanto os ativos, de acordo com os pesquisadores.

"No entanto, há uma diferença extremamente grande na positividade das impressões", disse ele. & ldquoMais impressões passivas são substancialmente mais negativas. & rdquo

Primeiras impressões de um parceiro romântico

A maneira como criamos as primeiras impressões também é importante quando procuramos um parceiro romântico. E uma nova pesquisa neste campo sugere que o fato de você conhecer alguém online ou pessoalmente muda drasticamente o processo de julgamento.

& ldquoAs pessoas são mais propensas a usar informações abstratas para fazer suas avaliações em contextos de formação de impressão hipotética do que ao vivo & rdquo, disse Paul Eastwick, Ph.D., da Universidade do Texas, Austin, que apresentou os resultados de seus estudos sobre diferenças de gênero em diferentes contextos românticos na conferência.

O que ele descobriu foi que, quando homens e mulheres avaliam os parceiros em potencial pessoalmente e não online, as preferências típicas de gênero & ldquoideal & rdquo desaparecem.

Por exemplo, os homens geralmente dizem que se preocupam mais com a atratividade de um parceiro do que com as mulheres, enquanto as mulheres dizem que se preocupam mais com a perspectiva de ganhar um parceiro do que com os homens.

"Mas nossa meta-análise revela que homens e mulheres não mostram essas diferenças de sexo quando avaliam os outros em um contexto face a face", disse Eastwick. & ldquoIsto é, a atratividade inspira avaliações românticas de homens e mulheres na mesma medida, e as perspectivas de ganhos inspiram avaliações românticas de homens e mulheres na mesma medida. & rdquo

A pesquisa sugere que em ambientes face a face, as pessoas confiam mais em suas avaliações de nível intestinal de outra pessoa, de acordo com o pesquisador.

“Eles se concentram em como essa pessoa os faz sentir”, disse Eastwick. & ldquoÉ muito difícil ter uma noção dessas informações ao simplesmente visualizar um perfil. Essa desconexão pode causar confusão e angústia no domínio do namoro online, pois os parceiros em potencial que parecem excelentes & lsquoon paper & rsquo se mostram decepcionantes depois de uma interação cara a cara. & Rdquo

Fotografias Prever Julgamento

Em outro estudo, os pesquisadores psicológicos drs. Vivian Zayas, da Cornell University, e G & uumll G & uumlnaydin, da Middle East Technical University, descobriram que ver uma fotografia pode ser um bom indicador de como você julgará alguém pessoalmente.

"Apesar da linguagem conhecida de" não julgar um livro pela capa ", a presente pesquisa mostra que esses julgamentos sobre a capa são bons substitutos para julgamentos sobre o livro & mdash mesmo depois de lê-lo & rdquo disse Zayas.

Sua nova pesquisa mostra que as impressões iniciais baseadas na visualização de uma única fotografia predizem com precisão como uma pessoa se sentirá em relação à outra em uma interação ao vivo que ocorre mais de um mês depois.

"Além disso, os participantes" julgamentos iniciais com base nos julgamentos de personalidade colorida da fotografia após a interação ", disse Zayas. & ldquoOs resultados mostraram que os julgamentos iniciais de gosto com base em uma fotografia permaneceram inalterados, mesmo depois de obter mais informações sobre uma pessoa por meio de uma interação real ao vivo. & rdquo


Compreendendo a percepção

Qualquer nova pessoa que você encontrar - um chefe em potencial, um cliente em potencial, um novo colega - provavelmente o avaliará em duas fases. Na fase um, a pessoa faz uma avaliação inicial de você rapidamente e sem pensamento consciente, baseando-se em uma variedade de heurísticas, estereótipos e outras suposições - usando pistas como sua aparência física, seu papel organizacional e sua linguagem corporal para preencher o espaços em branco. Isso é menos por preguiça (embora haja um pouco disso) do que por necessidade. Em uma primeira reunião breve, o observador tem muito o que notar, entender e agir para lhe dar atenção total e imparcial. Na fase dois - se houver é uma fase dois - quem percebe tem que trabalhar muito mais, prestando mais atenção, reunindo dados díspares e dando sentido a eles para tirar conclusões fundamentadas e ponderadas sobre você. É necessário um grande esforço mental para pesar todos os fatores possíveis que influenciam seu comportamento e reconsiderar os julgamentos precipitados feitos na fase um. Portanto, o observador precisa estar motivado para fazê-lo e não muito distraído.

Em ambas as fases, mas particularmente na primeira, as pessoas que formam uma impressão de você não são simplesmente observadores passivos. Eles têm, sem necessariamente perceber, perguntas específicas que estão tentando responder sobre você. É como se eles estivessem olhando por uma lente distinta, ou conjunto de lentes, que molda sua visão de você. As mais poderosas são as lentes da confiança, do poder e do ego. (Lentes adicionais, impulsionadas pela personalidade, também podem estar presentes, mas normalmente são menos importantes.)

Outras lentes de percepção

Embora as lentes da confiança, do poder e do ego sejam as que as pessoas usam com mais frequência para formar julgamentos sobre os outros, dois conjuntos de lentes específicas para o tipo de personalidade também podem entrar em jogo.

Promoção / Prevenção

Seu observador tende a abraçar o risco ou evitar isso? Aqueles com lentes de promoção querem maximizar ganhos e evitar oportunidades perdidas, enquanto aqueles com lentes de prevenção tentam minimizar perdas e manter o status quo.

Adendo:

Identifique a lente do seu observador e fale a linguagem motivacional apropriada.

Ansioso / Evitador

O seu observador tem problemas de apego? Cerca de metade dos adultos norte-americanos têm problemas para se relacionar com os outros. Algumas pessoas exibem um comportamento ansioso: são carentes, muito complacentes e sensíveis à rejeição. Outros praticam a evitação: eles são indiferentes e lutam para se conectar.

Adendo:

Se uma lente ansiosa ou evitativa estiver presente, seja empático, paciente e confiável.

o lente de confiança é empregado quando as pessoas querem descobrir se você é amigo ou inimigo. Os observadores respondem a essa pergunta sintonizando-se com dois aspectos particulares de seu caráter: sua cordialidade (sua expressão de amizade, respeito e empatia), o que sugere que você tem boas intenções e sua competência (evidência de que você é inteligente, habilidoso e eficaz), o que mostra que você pode agir de acordo com suas intenções.

o lente de poder entra em jogo quando há uma disparidade de poder, especialmente quando o observador tem mais do que você. Ele ou ela olha através desta lente para avaliar sua instrumentalidade: “Prove-se útil para mim ou saia do meu caminho”.

o lente do ego dá ao observador uma sensação de quem está no topo. Inconscientemente, as pessoas geralmente desejam confirmação de que elas, ou seu grupo, são superiores a outros indivíduos ou grupos.

Voltando a Gordon, há várias maneiras pelas quais as lentes de Bob, sem dúvida, influenciaram o resultado da entrevista do almoço. Gordon prontamente exibiu sua competência ao revisar seu histórico, mas ele falhou em mostrar cordialidade - na verdade, o mal-entendido que o levou a provar a comida de Bob acabou transmitindo uma falta de respeito. Competência sem calor é uma combinação terrível, porque sugere que um dia você pode ser um inimigo potente. Além disso, ao focar apenas em suas próprias realizações enquanto falava com alguém mais poderoso, Gordon falhou em enfatizar sua instrumentalidade. Se ele tivesse explicado melhor como sua experiência anterior o ajudaria a promover os objetivos de Bob na universidade, poderia ter sido um jogo totalmente diferente. Do jeito que estava, olhando através de suas lentes de confiança, poder e ego, Bob provavelmente pensou: Por que contratar um forasteiro talentoso que poderia trabalhar contra mim e me fazer parecer mal?


Quão agressivo você é

Um pequeno experimento canadense de 2009 com mulheres universitárias descobriu que, em média, elas foram capazes de avaliar com precisão o quão agressivo 37 homens diferentes eram depois de olhar uma fotografia de seus rostos por 39 milissegundos.

Os pesquisadores mediram a agressão fazendo os homens retratados jogarem um jogo de computador no qual eles tinham a opção de roubar pontos de outro jogador.

Os pesquisadores também encontraram uma conexão entre homens com maiores proporções de largura e altura facial (independentemente de suas expressões) e níveis percebidos de agressão, e raciocinaram que poderia ser porque as expressões de raiva envolvem abaixar a sobrancelha e levantar o lábio superior, o que aumenta essa proporção. .


Religiosidade islâmica e julgamentos dos auditores: evidências do Paquistão

Ampliamos a literatura fornecendo evidências de que uma variável cultural, a religiosidade islâmica intrínseca, é importante para a compreensão do julgamento dos auditores no contexto islâmico do Paquistão. O construto teórico intrínseco da religiosidade islâmica examinado é Cosmovisão islâmica (IW), que representa valores estáveis ​​e duradouros profundamente arraigados, que provavelmente serão dominantes para influenciar os julgamentos dos profissionais. Além disso, a sustentação teórica e a evidência empírica em psicologia social e comportamento organizacional estabeleceram o papel crítico da religiosidade intrínseca em influenciar o comportamento. Nosso primeiro objetivo é examinar se IW impacta os julgamentos dos auditores no contexto de sua aceitação de evidências não corroboradas fornecidas pelo cliente e de baixa confiabilidade. Compreender o impacto potencial dos fatores culturais na aceitação dos auditores das informações fornecidas pelo cliente é um fator essencial para melhorar a qualidade da auditoria. Nossos resultados apoiam a hipótese de que os auditores com alta (baixa) IW as pontuações têm mais (menos) probabilidade de aceitar evidências não corroboradas fornecidas pelo cliente e de baixa confiabilidade. Nosso segundo objetivo é examinar a relação entre IW e preferência dos auditores por exercer mais ou menos julgamentos. Examinar este tópico é importante porque a auditoria é um processo baseado em julgamento: os julgamentos dos auditores determinam a qualidade da auditoria e, por extensão, a qualidade dos relatórios financeiros associados. Nossos resultados fornecem suporte geral para a hipótese de que os auditores com alto (baixo) IW as pontuações têm preferência por exercer mais (menos) julgamento. Nossas descobertas têm implicações para os criadores de padrões, reguladores, profissionais e pesquisadores globais e nacionais. Os resultados também são relevantes para empresas de auditoria globais e suas afiliadas, especialmente redes que operam em países islâmicos, para garantir a consistência global das auditorias.

Esta é uma prévia do conteúdo da assinatura, acesso através de sua instituição.


Pesquisa de Campo Observacional

Esta página da web foi projetada como uma introdução às questões básicas e opções de design na pesquisa observacional em ambientes naturais. As técnicas de pesquisa observacional envolvem apenas o pesquisador ou pesquisadores fazendo observações. Existem muitos aspectos positivos na abordagem da pesquisa observacional. Ou seja, as observações geralmente são flexíveis e não precisam necessariamente ser estruturadas em torno de uma hipótese (lembre-se de que uma hipótese é uma declaração sobre o que você espera observar). Por exemplo, antes de empreender uma pesquisa mais estruturada, um pesquisador pode realizar observações a fim de formar uma questão de pesquisa. Isso é chamado de pesquisa descritiva. Em termos de validade, os resultados da pesquisa observacional são considerados fortes. Trochim afirma que a validade é a melhor aproximação disponível para a verdade de uma dada proposição, inferência ou conclusão. Os resultados da pesquisa observacional são considerados fortes em validade porque o pesquisador é capaz de coletar uma profundidade de informações sobre um determinado comportamento. No entanto, existem aspectos negativos. Existem problemas com confiabilidade e generalização. A confiabilidade se refere à extensão em que as observações podem ser replicadas. Ver os comportamentos ocorrerem repetidamente pode ser uma tarefa demorada. Generalizabilidade, ou validade externa, é descrita por Trochim como a extensão em que as descobertas do estudo também seriam verdadeiras para outras pessoas, em outros lugares e em outras ocasiões. Na pesquisa observacional, os resultados podem refletir apenas uma população única e, portanto, não podem ser generalizados para outros. Também existem problemas com o viés do pesquisador. Freqüentemente, presume-se que o pesquisador pode "ver o que deseja ver". O preconceito, entretanto, muitas vezes pode ser superado com treinamento ou registro eletrônico de observações. Portanto, em geral, as observações são uma ferramenta valiosa para os pesquisadores.

Primeiramente, esta página da Web discutirá as situações apropriadas para usar a pesquisa de campo observacional. Em segundo lugar, os vários tipos de métodos de pesquisa de observações são explicados. Finalmente, as variáveis ​​observacionais são discutidas. A ênfase desta página está na coleta, e não na análise de dados.

Depois de ler esta página da web, você deve ser capaz de

  1. Compreenda as vantagens e desvantagens da pesquisa observacional em comparação com outros métodos de pesquisa.
  2. Compreenda os pontos fortes e fracos da validade dos resultados da pesquisa observacional.
  3. Saiba o que é Observação Direta e algumas das principais preocupações ao usar este método.
  4. Saiba o que é Monitoramento Contínuo e para quais tipos de pesquisa ele é apropriado.
  5. Compreenda a pesquisa de alocação de tempo e por que você gostaria de usá-la.
  6. Saiba por que a pesquisa discreta é uma proposição pegajosa.
  7. Compreenda as questões de validade ao discutir a observação discreta.
  8. Saiba o que fazer em um estudo de rastreamento de comportamento.
  9. Considere quando conduzir um experimento de campo disfarçado.
  10. Conheça as variáveis ​​observacionais.

Você deve ou não deve coletar seus dados por meio da observação?

Questões a serem consideradas:

Tipos de Observações

    Observação direta (reativa)
    Em observações diretas, as pessoas sabem que você as está observando. O único perigo é que eles estão reagindo a você. Conforme declarado anteriormente, existe a preocupação de que as pessoas mudem suas ações, em vez de mostrar a você como são REALMENTE. Isso não é necessariamente ruim, no entanto.Por exemplo, o comportamento inventado pode revelar aspectos de desejabilidade social, como eles se sentem sobre compartilhar seus sentimentos na frente de outras pessoas ou privacidade em um relacionamento. Mesmo o comportamento mais artificial é difícil de manter ao longo do tempo. Um estudo observacional de longo prazo freqüentemente dará uma olhada no comportamento natural. Outros problemas dizem respeito à generalização dos resultados. A amostra de indivíduos pode não ser representativa da população ou os comportamentos observados não são representativos do indivíduo (você pegou a pessoa em um dia ruim). Mais uma vez, os estudos observacionais de longo prazo muitas vezes superam o problema da validade externa. E os problemas éticos que você diz? Eticamente, as pessoas veem você, sabem que você as está observando (parece assustador, eu sei) e podem pedir que você pare.

Agora, aqui estão dois tipos comumente usados ​​de observações diretas:

  1. Monitoramento contínuo:
    O monitoramento contínuo (CM) envolve observar um assunto ou assuntos e registrar (manualmente, eletronicamente ou ambos) o máximo possível de seu comportamento. O Monitoramento contínuo é freqüentemente usado em ambientes organizacionais, como avaliação de desempenho. No entanto, isso pode ser problemático devido ao Efeito Hawthorne. O efeito Hawthorne afirma que os trabalhadores reagem à atenção que estão recebendo dos pesquisadores e, por sua vez, a produtividade aumenta. Os observadores devem estar cientes dessa reação. Outra pesquisa de MC é usada na educação, como observar as interações professor-aluno. Também em nutrição, onde os pesquisadores registram o quanto um indivíduo come. CM é relativamente fácil, mas um esforço demorado. Você certamente adquirirá muitos dados.
  2. Alocação de tempo:
    Alocação de tempo (TA) envolve um pesquisador selecionando aleatoriamente um lugar e hora e, em seguida, registrando o que as pessoas estão fazendo quando são vistas pela primeira vez e antes de vê-lo. Isso pode parecer bizarro, mas é uma ferramenta útil quando você deseja descobrir a porcentagem de tempo que as pessoas estão fazendo coisas (por exemplo, brincando com os filhos, trabalhando, comendo, etc.). Existem vários problemas de amostragem com essa abordagem. Primeiro, para fazer generalizações sobre como as pessoas estão gastando seu tempo, o pesquisador precisa de uma grande amostra representativa. Encontrar pessoas por toda a cidade é uma maneira difícil de passar os dias. Além disso, questões como quando, com que frequência e onde você deve observar são frequentemente uma preocupação. Muitos pesquisadores superaram esses problemas usando locais não aleatórios, mas visitando-os aleatoriamente em momentos diferentes.

    Observação discreta:
    Medidas discretas envolvem qualquer método para estudar o comportamento em que os indivíduos NÃO sabem que estão sendo observados (não odeie pensar que isso poderia ter acontecido com você!). Aqui, não há a preocupação de que o observador possa mudar o comportamento do sujeito. Ao conduzir observações discretas, questões de validade precisam ser consideradas. Numerosas observações de uma amostra representativa precisam ser feitas a fim de generalizar os resultados. Isso é especialmente difícil quando se olha para um grupo específico. Muitos grupos possuem características únicas que os tornam estudos interessantes. Conseqüentemente, muitas vezes essas descobertas não são fortes em validade externa. Além disso, a replicação é difícil ao usar medidas não convencionais (não convencional significa observação discreta). As observações de comportamentos muito específicos são difíceis de replicar em estudos, especialmente se o pesquisador for um participante do grupo (falaremos mais sobre isso mais tarde). O principal problema com medidas discretas, no entanto, é ético. Questões envolvendo consentimento informado e invasão de privacidade são fundamentais aqui. Um comitê de revisão institucional pode desaprovar seu estudo se não for realmente necessário que você não informe seus sujeitos.

Aqui está uma descrição de dois tipos de medidas de pesquisa discretas que você pode decidir realizar no campo:

  1. Estudos de rastreamento de comportamento:
    Os estudos de rastreamento de comportamento envolvem descobertas coisas que as pessoas deixam para trás e a interpretação do que significam. Isso pode ser qualquer coisa, desde vandalismo até lixo. O Projeto de Lixo da Universidade do Arizona é um dos mais conhecidos estudos de rastreamento. Antropólogos e estudantes vasculharam o lixo doméstico para descobrir coisas como preferências alimentares, comportamento de desperdício e consumo de álcool. Novamente, lembre-se de que, em pesquisas discretas, os indivíduos não sabem que estão sendo estudados. Como você se sentiria por alguém mexendo no seu lixo? Surpreendentemente, os residentes de Tucson apoiaram a pesquisa, desde que suas identidades fossem mantidas em sigilo. Como você pode imaginar, os estudos de rastreamento podem produzir dados enormes.
  2. Observações de campo disfarçadas:
    Ok, isso fica um pouco pegajoso. Na análise de campo disfarçada, o pesquisador finge ingressar ou realmente é membro de um grupo e registra dados sobre esse grupo. O grupo não sabe que está sendo observado para fins de pesquisa. Aqui, o observador pode assumir várias funções. Primeiro, o observador pode decidir se tornar um participante completo no qual está estudando algo do qual já é membro. Por exemplo, se você for membro de uma irmandade e estudar o conflito feminino dentro delas, seria considerado um observador participante completo. Por outro lado, você pode decidir participar apenas casualmente do grupo durante a coleta de observações. Neste caso, qualquer contato com membros do grupo é apenas por conhecidos. Aqui você seria considerado um participante-observador. Finalmente, se você desenvolver uma identidade com os membros do grupo, mas não se envolver em atividades de grupo importantes, considere-se um observador participante. Um exemplo seria ingressar em um culto, mas não participar de nenhum de seus rituais importantes (como sacrificar animais). No entanto, você é considerado um membro do culto e tem a confiança de todos os membros. Eticamente, os observadores participantes têm mais problemas. Certamente, existem graus de engano em ação. A sensibilidade do tópico e o grau de confidencialidade são questões importantes a serem consideradas. Assistir aos colegas de classe lutando contra a ansiedade do teste é muito diferente do que entrar para os Alcoólicos Anônimos. Ao todo, os experimentos de campo disfarçados provavelmente produzirão dados confiáveis, mas os dilemas éticos são uma troca.

Federal Register (1991). Avisos e normas da política federal para a proteção de seres humanos, parte II. Registro federal, 56, 28001-28032.

Variáveis ​​Observacionais

Antes de iniciar um projeto de pesquisa, certifique-se de como interpretará suas observações.

  1. Descritivo:
    As variáveis ​​observacionais descritivas não requerem nenhuma inferência por parte do pesquisador. Você vê algo e anota.
  2. Inferencial:
    Variáveis ​​observacionais inferenciais requerem que o pesquisador faça inferências sobre o que é observado e a emoção subjacente. Por exemplo, você pode observar uma garota batendo no teclado. A partir dessa observação, você pode presumir (corretamente) que ela está frustrada com o computador.
  3. Avaliativo:
    Variáveis ​​de observação avaliativa requerem que o pesquisador faça uma inferência e um julgamento a partir do comportamento. Por exemplo, você pode questionar se os computadores e os humanos têm uma relação positiva. "Positivo" é um julgamento avaliativo. Você observa a garota batendo no teclado e conclui que humanos e computadores não têm uma relação positiva (você sabe que deve repetir essas descobertas!).

Ok, então isso é muito para lembrar. Volte para a lista de verificação de "coisas que você deve ser capaz de fazer" e pergunte a si mesmo. Lembre-se de que as observações são uma ótima maneira de começar e adicionar a um projeto de pesquisa.

Boa sorte observando!

Bernard, R. (1994). Métodos de pesquisa em antropologia. (2ª ed.) Capítulos 14-15. Califórnia: AltaMira.

Gall, M., Borg., & Amp Gall, J. (1996). Pesquisa educacional. (6ª ed.). Capítulo 9. Nova York: Longman.

Montgomery, B. & amp Duck, S. (1991). Estudando a interação interpessoal. Capítulo 11. Nova York: Guilford.

E ALTAMENTE RECOMENDADO é a Base de Conhecimento da Trochim, que contém informações sobre validade e projeto de pesquisa.


Quão agressivo você é

Um pequeno experimento canadense de 2009 com mulheres universitárias descobriu que, em média, elas foram capazes de avaliar com precisão o quão agressivo 37 homens diferentes eram depois de olhar uma fotografia de seus rostos por 39 milissegundos.

Os pesquisadores mediram a agressão fazendo os homens retratados jogarem um jogo de computador no qual eles tinham a opção de roubar pontos de outro jogador.

Os pesquisadores também encontraram uma conexão entre homens com maiores proporções de largura e altura facial (independentemente de suas expressões) e níveis percebidos de agressão, e raciocinaram que poderia ser porque as expressões de raiva envolvem abaixar a sobrancelha e levantar o lábio superior, o que aumenta essa proporção. .


Pesquisa de Campo Observacional

Esta página da web foi projetada como uma introdução às questões básicas e opções de design na pesquisa observacional em ambientes naturais. As técnicas de pesquisa observacional envolvem apenas o pesquisador ou pesquisadores fazendo observações. Existem muitos aspectos positivos na abordagem da pesquisa observacional. Ou seja, as observações geralmente são flexíveis e não precisam necessariamente ser estruturadas em torno de uma hipótese (lembre-se de que uma hipótese é uma declaração sobre o que você espera observar). Por exemplo, antes de empreender uma pesquisa mais estruturada, um pesquisador pode realizar observações a fim de formar uma questão de pesquisa. Isso é chamado de pesquisa descritiva. Em termos de validade, os resultados da pesquisa observacional são considerados fortes. Trochim afirma que a validade é a melhor aproximação disponível para a verdade de uma dada proposição, inferência ou conclusão. Os resultados da pesquisa observacional são considerados fortes em validade porque o pesquisador é capaz de coletar uma profundidade de informações sobre um determinado comportamento. No entanto, existem aspectos negativos. Existem problemas com confiabilidade e generalização. A confiabilidade se refere à extensão em que as observações podem ser replicadas. Ver os comportamentos ocorrerem repetidamente pode ser uma tarefa demorada. Generalizabilidade, ou validade externa, é descrita por Trochim como a extensão em que as descobertas do estudo também seriam verdadeiras para outras pessoas, em outros lugares e em outras ocasiões. Na pesquisa observacional, os resultados podem refletir apenas uma população única e, portanto, não podem ser generalizados para outros. Também existem problemas com o viés do pesquisador. Freqüentemente, presume-se que o pesquisador pode "ver o que deseja ver". O preconceito, entretanto, muitas vezes pode ser superado com treinamento ou registro eletrônico de observações. Portanto, em geral, as observações são uma ferramenta valiosa para os pesquisadores.

Primeiramente, esta página da Web discutirá as situações apropriadas para usar a pesquisa de campo observacional. Em segundo lugar, os vários tipos de métodos de pesquisa de observações são explicados. Finalmente, as variáveis ​​observacionais são discutidas. A ênfase desta página está na coleta, e não na análise de dados.

Depois de ler esta página da web, você deve ser capaz de

  1. Compreenda as vantagens e desvantagens da pesquisa observacional em comparação com outros métodos de pesquisa.
  2. Compreenda os pontos fortes e fracos da validade dos resultados da pesquisa observacional.
  3. Saiba o que é Observação Direta e algumas das principais preocupações ao usar este método.
  4. Saiba o que é Monitoramento Contínuo e para quais tipos de pesquisa ele é apropriado.
  5. Compreenda a pesquisa de alocação de tempo e por que você gostaria de usá-la.
  6. Saiba por que a pesquisa discreta é uma proposição pegajosa.
  7. Compreenda as questões de validade ao discutir a observação discreta.
  8. Saiba o que fazer em um estudo de rastreamento de comportamento.
  9. Considere quando conduzir um experimento de campo disfarçado.
  10. Conheça as variáveis ​​observacionais.

Você deve ou não deve coletar seus dados por meio da observação?

Questões a serem consideradas:

Tipos de Observações

    Observação direta (reativa)
    Em observações diretas, as pessoas sabem que você as está observando. O único perigo é que eles estão reagindo a você. Conforme declarado anteriormente, existe a preocupação de que as pessoas mudem suas ações, em vez de mostrar a você como são REALMENTE. Isso não é necessariamente ruim, no entanto. Por exemplo, o comportamento inventado pode revelar aspectos de desejabilidade social, como eles se sentem sobre compartilhar seus sentimentos na frente de outras pessoas ou privacidade em um relacionamento. Mesmo o comportamento mais artificial é difícil de manter ao longo do tempo. Um estudo observacional de longo prazo freqüentemente dará uma olhada no comportamento natural. Outros problemas dizem respeito à generalização dos resultados. A amostra de indivíduos pode não ser representativa da população ou os comportamentos observados não são representativos do indivíduo (você pegou a pessoa em um dia ruim). Mais uma vez, os estudos observacionais de longo prazo muitas vezes superam o problema da validade externa. E os problemas éticos que você diz? Eticamente, as pessoas veem você, sabem que você as está observando (parece assustador, eu sei) e podem pedir que você pare.

Agora, aqui estão dois tipos comumente usados ​​de observações diretas:

  1. Monitoramento contínuo:
    O monitoramento contínuo (CM) envolve observar um assunto ou assuntos e registrar (manualmente, eletronicamente ou ambos) o máximo possível de seu comportamento. O Monitoramento contínuo é freqüentemente usado em ambientes organizacionais, como avaliação de desempenho. No entanto, isso pode ser problemático devido ao Efeito Hawthorne. O efeito Hawthorne afirma que os trabalhadores reagem à atenção que estão recebendo dos pesquisadores e, por sua vez, a produtividade aumenta. Os observadores devem estar cientes dessa reação. Outra pesquisa de MC é usada na educação, como observar as interações professor-aluno. Também em nutrição, onde os pesquisadores registram quanto um indivíduo come. CM é relativamente fácil, mas um esforço demorado. Você certamente adquirirá muitos dados.
  2. Alocação de tempo:
    Alocação de tempo (TA) envolve um pesquisador selecionando aleatoriamente um lugar e hora e, em seguida, registrando o que as pessoas estão fazendo quando são vistas pela primeira vez e antes de vê-lo. Isso pode parecer bizarro, mas é uma ferramenta útil quando você deseja descobrir a porcentagem de tempo que as pessoas estão fazendo coisas (por exemplo, brincando com os filhos, trabalhando, comendo, etc.). Existem vários problemas de amostragem com essa abordagem. Primeiro, para fazer generalizações sobre como as pessoas estão gastando seu tempo, o pesquisador precisa de uma grande amostra representativa. Encontrar pessoas por toda a cidade é uma maneira difícil de passar os dias. Além disso, questões como quando, com que frequência e onde você deve observar são frequentemente uma preocupação. Muitos pesquisadores superaram esses problemas usando locais não aleatórios, mas visitando-os aleatoriamente em momentos diferentes.

    Observação discreta:
    Medidas discretas envolvem qualquer método para estudar o comportamento em que os indivíduos NÃO sabem que estão sendo observados (não odeie pensar que isso poderia ter acontecido com você!). Aqui, não há a preocupação de que o observador possa mudar o comportamento do sujeito. Ao conduzir observações discretas, questões de validade precisam ser consideradas. Numerosas observações de uma amostra representativa precisam ser feitas a fim de generalizar os resultados. Isso é especialmente difícil quando se olha para um grupo específico. Muitos grupos possuem características únicas que os tornam estudos interessantes. Conseqüentemente, muitas vezes esses resultados não são fortes em validade externa. Além disso, a replicação é difícil quando se usa medidas não convencionais (não convencionais, significando observação discreta). As observações de comportamentos muito específicos são difíceis de replicar em estudos, especialmente se o pesquisador for um participante do grupo (falaremos mais sobre isso mais tarde). O principal problema com medidas discretas, no entanto, é ético. Questões envolvendo consentimento informado e invasão de privacidade são fundamentais aqui. Um comitê de revisão institucional pode desaprovar seu estudo se não for realmente necessário que você não informe seus sujeitos.

Aqui está uma descrição de dois tipos de medidas de pesquisa discretas que você pode decidir realizar no campo:

  1. Estudos de rastreamento de comportamento:
    Os estudos de rastreamento de comportamento envolvem descobertas coisas que as pessoas deixam para trás e a interpretação do que significam. Isso pode ser qualquer coisa, desde vandalismo até lixo. O Projeto de Lixo da Universidade do Arizona é um dos mais conhecidos estudos de rastreamento. Antropólogos e estudantes vasculharam o lixo doméstico para descobrir coisas como preferências alimentares, comportamento de desperdício e consumo de álcool. Novamente, lembre-se de que, em pesquisas discretas, os indivíduos não sabem que estão sendo estudados. Como você se sentiria por alguém mexendo no seu lixo? Surpreendentemente, os residentes de Tucson apoiaram a pesquisa, desde que suas identidades fossem mantidas em sigilo. Como você pode imaginar, os estudos de rastreamento podem render dados enormes.
  2. Observações de campo disfarçadas:
    Ok, isso fica um pouco pegajoso. Na análise de campo disfarçada, o pesquisador finge ingressar ou realmente é membro de um grupo e registra dados sobre esse grupo. O grupo não sabe que está sendo observado para fins de pesquisa. Aqui, o observador pode assumir várias funções. Primeiro, o observador pode decidir se tornar um participante completo no qual está estudando algo do qual já é membro. Por exemplo, se você for membro de uma irmandade e estudar o conflito feminino dentro delas, seria considerado um observador participante completo. Por outro lado, você pode decidir participar apenas casualmente do grupo durante a coleta de observações. Neste caso, qualquer contato com membros do grupo é apenas por conhecidos. Aqui você seria considerado um participante-observador. Finalmente, se você desenvolver uma identidade com os membros do grupo, mas não se envolver em atividades de grupo importantes, considere-se um observador participante. Um exemplo seria ingressar em um culto, mas não participar de nenhum de seus rituais importantes (como sacrificar animais). No entanto, você é considerado um membro do culto e tem a confiança de todos os membros. Eticamente, os observadores participantes têm mais problemas. Certamente, existem graus de engano em ação. A sensibilidade do tópico e o grau de confidencialidade são questões importantes a serem consideradas. Assistir aos colegas de classe lutando contra a ansiedade do teste é muito diferente do que entrar para os Alcoólicos Anônimos. Ao todo, os experimentos de campo disfarçados provavelmente produzirão dados confiáveis, mas os dilemas éticos são uma troca.

Federal Register (1991). Avisos e normas da política federal para a proteção de seres humanos, parte II. Registro federal, 56, 28001-28032.

Variáveis ​​Observacionais

Antes de iniciar um projeto de pesquisa, certifique-se de como interpretará suas observações.

  1. Descritivo:
    As variáveis ​​observacionais descritivas não requerem nenhuma inferência por parte do pesquisador. Você vê algo e anota.
  2. Inferencial:
    Variáveis ​​observacionais inferenciais requerem que o pesquisador faça inferências sobre o que é observado e a emoção subjacente. Por exemplo, você pode observar uma garota batendo no teclado. A partir dessa observação, você pode presumir (corretamente) que ela está frustrada com o computador.
  3. Avaliativo:
    Variáveis ​​de observação avaliativa requerem que o pesquisador faça uma inferência e um julgamento a partir do comportamento. Por exemplo, você pode questionar se os computadores e os humanos têm uma relação positiva. "Positivo" é um julgamento avaliativo. Você observa a garota batendo no teclado e conclui que humanos e computadores não têm uma relação positiva (você sabe que deve repetir essas descobertas!).

Ok, então isso é muito para lembrar. Volte para a lista de verificação de "coisas que você deve ser capaz de fazer" e pergunte a si mesmo. Lembre-se de que as observações são uma ótima maneira de começar e adicionar a um projeto de pesquisa.

Boa sorte observando!

Bernard, R. (1994). Métodos de pesquisa em antropologia. (2ª ed.) Capítulos 14-15. Califórnia: AltaMira.

Gall, M., Borg., & Amp Gall, J. (1996). Pesquisa educacional. (6ª ed.). Capítulo 9. Nova York: Longman.

Montgomery, B. & amp Duck, S. (1991). Estudando a interação interpessoal. Capítulo 11. Nova York: Guilford.

E ALTAMENTE RECOMENDADO é a Base de Conhecimento da Trochim, que contém informações sobre validade e projeto de pesquisa.


O poder de uma primeira impressão

Uma nova pesquisa sugere que as primeiras impressões são tão poderosas que são mais importantes do que os fatos.

Um novo estudo descobriu que mesmo quando informadas se uma pessoa era gay ou hetero, as pessoas identificaram a orientação sexual de uma pessoa com base em sua aparência - mesmo que isso contradisse os fatos apresentados a elas.

"Julgamos os livros pelas capas e não podemos deixar de fazer isso", disse Nicholas Rule, Ph.D., da Universidade de Toronto. & ldquoCom esforço, podemos superar isso até certo ponto, mas temos a tarefa contínua de nos corrigir. & rdquo

“Além disso, quanto menos tempo tivermos para fazer nossos julgamentos, mais provável será que seguiremos nossos instintos, até mesmo sobre os fatos”, acrescentou.

"Assim que alguém vê outra pessoa, uma impressão é formada", disse Rule. & ldquoIsso acontece tão rapidamente & mdash apenas uma pequena fração de segundo & mdash que o que vemos às vezes pode dominar o que sabemos. & rdquo

Uma série de estudos recentes, apresentados na conferência anual da Sociedade para a Personalidade e Psicologia Social (SPSP) em Austin, Texas, mostra que a aparência afeta tudo, desde o fato de acabarmos gostando de alguém até nossa avaliação de sua orientação sexual ou confiabilidade.

Os pesquisadores também observam que uma primeira impressão formada online & mdash, digamos, de uma foto do Facebook & mdash é frequentemente mais negativa do que uma primeira impressão formada face a face.

Estudo sobre orientação sexual e confiabilidade

Em um estudo sobre as primeiras impressões da orientação sexual, Rule e seus colegas mostraram a 100 pessoas fotos de 20 homens, identificando-os como gays ou heterossexuais. Os pesquisadores então testaram a lembrança dos participantes das orientações sexuais dos homens várias vezes para garantir a memorização perfeita.

Após essa fase de aprendizagem, os pesquisadores então mostraram aos participantes os rostos novamente, variando o tempo que eles tinham para categorizar as orientações sexuais dos homens.

Os pesquisadores descobriram que quanto menos tempo os participantes tiveram para categorizar os rostos, maior a probabilidade de categorizar os homens de acordo com a aparência de gays ou heterossexuais, em vez do que lhes foi dito sobre sua sexualidade. Com mais tempo, porém, os participantes voltaram ao que haviam aprendido sobre a sexualidade masculina.

“Eles pareciam julgar pela aparência quando foram forçados a fazer seus julgamentos rapidamente”, disse Rule. & ldquoQuando lhes foi permitido mais tempo, porém, eles julgaram de acordo com o que sabiam sobre os indivíduos. & rdquo

Os pesquisadores notaram que rotularam metade dos rostos com sua orientação sexual real e a outra metade com sua orientação oposta. Eles fizeram isso para "ensinar aos participantes a aprender informações que eram opostas às suas percepções", disse Rule.

“Foi importante para nós estabelecer um conflito entre a percepção & mdash como o rosto parecia & mdash e a memória & mdash o que eles sabiam sobre a orientação sexual do homem”, disse ele.

Regra aponta para o cantor Ricky Martin, que por anos negou ser gay antes de finalmente se assumir.

& ldquoNa década de 1990, as pessoas podem ver Martin e pensar & lsquooh, que & rsquos é um cara gay & rsquo, mas então você & rsquod reconhece que era Ricky Martin e pensa & lsquooh, espere, que & rsquos Ricky Martin & mdash ele disse a Barbara Walters que ele era hétero. & rsquos processo corretivo lá: as primeiras impressões continuam a se afirmar muito depois de você saber informações relevantes sobre uma pessoa ”, disse ele.

Rule apresentou outro estudo na conferência, que examinou como as pessoas categorizavam os rostos como confiáveis ​​ou não. Neste estudo, a aparência facial foi um preditor mais forte de se as pessoas viam alguém como confiável do que as informações descritivas fornecidas, novamente, mesmo que fossem conflitantes.

“Juntos, esses estudos ajudam a ilustrar a natureza freqüentemente inevitável de como formamos impressões de outras pessoas com base em sua aparência”, disse Rule.

& ldquoNão apenas as pessoas não devem presumir que outros serão capazes de superar aspectos de sua aparência ao avaliá-los, mas também aqueles de nós do outro lado devem estar trabalhando ativamente para considerar que nossas impressões dos outros são tendenciosas. & rdquo

Primeiras impressões pessoais versus online

Outra pesquisa apresentada na conferência analisou as diferenças em como formamos impressões pessoalmente e online, por meio de um vídeo ou apenas observando as pessoas.

& ldquoSe você deseja causar uma boa impressão, é fundamental que seja feito pessoalmente & rdquo, disse Jeremy Biesanz, Ph.D., da Universidade de British Columbia, que conduziu três estudos comparando a precisão e o viés das primeiras impressões quando formadas sob diferentes circunstâncias.

O primeiro estudo analisou uma série de experimentos envolvendo mais de 1.000 participantes que se conheceram por meio de uma entrevista estilo speed-dating de três minutos ou assistindo a um vídeo da pessoa.

& ldquoO que observamos aqui é que a precisão das impressões é a mesma quando você encontra alguém cara a cara ou simplesmente assiste a um vídeo dessa pessoa & rdquo Biesanz disse. & ldquoNo entanto, as impressões são muito mais negativas quando você as forma de forma mais passiva assistindo a fitas de vídeo. & rdquo

Embora as pessoas pudessem atribuir com precisão certos traços de personalidade, como extrovertido, arrogante ou sociável, a outras pessoas pessoalmente ou por vídeo, a magnitude dos atributos positivos foi menor via vídeo, enquanto os atributos negativos foram maiores.

Os pesquisadores encontraram resultados semelhantes em dois outros estudos, incluindo um que comparou as impressões pessoais com as obtidas ao olhar as fotos do Facebook. O outro estudo comparou reuniões pessoais a simplesmente observar alguém como um observador passivo. Em todos os casos, os meios passivos de fazer impressões foram tão precisos quanto os ativos, de acordo com os pesquisadores.

"No entanto, há uma diferença extremamente grande na positividade das impressões", disse ele. & ldquoMais impressões passivas são substancialmente mais negativas. & rdquo

Primeiras impressões de um parceiro romântico

A maneira como criamos as primeiras impressões também é importante quando procuramos um parceiro romântico. E uma nova pesquisa neste campo sugere que o fato de você conhecer alguém online ou pessoalmente muda drasticamente o processo de julgamento.

& ldquoAs pessoas são mais propensas a usar informações abstratas para fazer suas avaliações em contextos de formação de impressão hipotética do que ao vivo & rdquo, disse Paul Eastwick, Ph.D., da Universidade do Texas, Austin, que apresentou os resultados de seus estudos sobre diferenças de gênero em diferentes contextos românticos na conferência.

O que ele descobriu foi que, quando homens e mulheres avaliam os parceiros em potencial pessoalmente e não online, as preferências típicas de gênero & ldquoideal & rdquo desaparecem.

Por exemplo, os homens geralmente dizem que se preocupam mais com a atratividade de um parceiro do que com as mulheres, enquanto as mulheres dizem que se preocupam mais com a perspectiva de ganhar um parceiro do que com os homens.

"Mas nossa meta-análise revela que homens e mulheres não mostram essas diferenças de sexo quando avaliam os outros em um contexto face a face", disse Eastwick. & ldquoIsto é, a atratividade inspira avaliações românticas de homens e mulheres na mesma medida, e as perspectivas de ganhos inspiram avaliações românticas de homens e mulheres na mesma medida. & rdquo

A pesquisa sugere que em ambientes face a face, as pessoas confiam mais em suas avaliações de nível intestinal de outra pessoa, de acordo com o pesquisador.

“Eles se concentram em como essa pessoa os faz sentir”, disse Eastwick. & ldquoÉ muito difícil ter uma noção dessas informações ao simplesmente visualizar um perfil. Essa desconexão pode causar confusão e angústia no domínio do namoro online, pois os parceiros em potencial que parecem excelentes & lsquoon paper & rsquo se mostram decepcionantes depois de uma interação cara a cara. & Rdquo

Fotografias Prever Julgamento

Em outro estudo, os pesquisadores psicológicos drs. Vivian Zayas, da Cornell University, e G & uumll G & uumlnaydin, da Middle East Technical University, descobriram que ver uma fotografia pode ser um bom indicador de como você julgará alguém pessoalmente.

"Apesar da linguagem conhecida de" não julgar um livro pela capa ", a presente pesquisa mostra que esses julgamentos sobre a capa são bons substitutos para julgamentos sobre o livro & mdash mesmo depois de lê-lo & rdquo disse Zayas.

Sua nova pesquisa mostra que as impressões iniciais baseadas na visualização de uma única fotografia predizem com precisão como uma pessoa se sentirá em relação à outra em uma interação ao vivo que ocorre mais de um mês depois.

"Além disso, os participantes" julgamentos iniciais com base nos julgamentos de personalidade colorida da fotografia após a interação ", disse Zayas. & ldquoOs resultados mostraram que os julgamentos iniciais de gosto com base em uma fotografia permaneceram inalterados, mesmo depois de obter mais informações sobre uma pessoa por meio de uma interação real ao vivo. & rdquo


O que são observações objetivas?

As observações objetivas são aquelas que envolvem observar os outros de maneira imparcial e sem estereótipos vinculados. As observações objetivas envolvem estudar e observar os indivíduos para ver seus comportamentos e ações em várias situações, sem atribuir rótulos e estereótipos a essas pessoas. Observações objetivas são feitas por pessoas todos os dias, como pais que cuidam de seus filhos.

O objetivo principal das observações objetivas é estudar os comportamentos e interações dos outros sem considerar os motivos intrínsecos dos comportamentos, como gênero e raça. Os observadores objetivos se esforçam para eliminar o viés de suas observações. Viés é uma noção ou crença preconcebida sobre indivíduos ou grupos com base em raça, cultura, filiação religiosa e status socioeconômico. Manter os estereótipos contra os outros impede a observação objetiva verdadeira, pois injeta opiniões e pontos de vista pessoais na situação ou cena que está sendo observada. Outro objetivo principal da observação objetiva é evitar a anexação de rótulos negativos aos indivíduos. A rotulação negativa envolve a vinculação de certos estados de espírito e comportamentos a outros. Um pai, por exemplo, pode considerar um filho "temperamental", "travesso" ou "legal". Colocar um rótulo na criança influencia as percepções dos pais sobre seus filhos e reduz a probabilidade de serem capazes de fazer observações sem presumir que as crianças estão se comportando devido a certas características pessoais.


Compreendendo a percepção

Qualquer nova pessoa que você encontrar - um chefe em potencial, um cliente em potencial, um novo colega - provavelmente o avaliará em duas fases. Na fase um, a pessoa faz uma avaliação inicial de você rapidamente e sem pensamento consciente, baseando-se em uma variedade de heurísticas, estereótipos e outras suposições - usando pistas como sua aparência física, seu papel organizacional e sua linguagem corporal para preencher o espaços em branco. Isso é menos por preguiça (embora haja um pouco disso) do que por necessidade. Em uma primeira reunião breve, o observador tem muito o que notar, entender e agir para lhe dar atenção total e imparcial. Na fase dois - se houver é uma fase dois - quem percebe tem que trabalhar muito mais, prestando mais atenção, reunindo dados díspares e dando sentido a eles para tirar conclusões fundamentadas e ponderadas sobre você. É necessário um grande esforço mental para pesar todos os fatores possíveis que influenciam seu comportamento e reconsiderar os julgamentos precipitados feitos na fase um. Portanto, o observador precisa estar motivado para fazê-lo e não muito distraído.

Em ambas as fases, mas particularmente na primeira, as pessoas que formam uma impressão de você não são simplesmente observadores passivos. Eles têm, sem necessariamente perceber, perguntas específicas que estão tentando responder sobre você. É como se eles estivessem olhando por uma lente distinta, ou conjunto de lentes, que molda sua visão de você. As mais poderosas são as lentes da confiança, do poder e do ego. (Lentes adicionais, impulsionadas pela personalidade, também podem estar presentes, mas normalmente são menos importantes.)

Outras lentes de percepção

Embora as lentes da confiança, do poder e do ego sejam as que as pessoas usam com mais frequência para formar julgamentos sobre os outros, dois conjuntos de lentes específicas para o tipo de personalidade também podem entrar em jogo.

Promoção / Prevenção

Seu observador tende a abraçar o risco ou evitar isso? Aqueles com lentes de promoção querem maximizar ganhos e evitar oportunidades perdidas, enquanto aqueles com lentes de prevenção tentam minimizar perdas e manter o status quo.

Adendo:

Identifique a lente do seu observador e fale a linguagem motivacional apropriada.

Ansioso / Evitador

O seu observador tem problemas de apego? Cerca de metade dos adultos norte-americanos têm problemas para se relacionar com os outros. Algumas pessoas exibem um comportamento ansioso: são carentes, muito complacentes e sensíveis à rejeição. Outros praticam a evitação: eles são indiferentes e lutam para se conectar.

Adendo:

Se uma lente ansiosa ou evitativa estiver presente, seja empático, paciente e confiável.

o lente de confiança é empregado quando as pessoas querem descobrir se você é amigo ou inimigo. Os observadores respondem a essa pergunta sintonizando-se com dois aspectos particulares de seu caráter: sua cordialidade (sua expressão de amizade, respeito e empatia), o que sugere que você tem boas intenções e sua competência (evidência de que você é inteligente, habilidoso e eficaz), o que mostra que você pode agir de acordo com suas intenções.

o lente de poder entra em jogo quando há uma disparidade de poder, especialmente quando o observador tem mais do que você. Ele ou ela olha através desta lente para avaliar sua instrumentalidade: “Prove-se útil para mim ou saia do meu caminho”.

o lente do ego dá ao observador uma sensação de quem está no topo. Inconscientemente, as pessoas geralmente desejam confirmação de que elas, ou seu grupo, são superiores a outros indivíduos ou grupos.

Voltando a Gordon, há várias maneiras pelas quais as lentes de Bob, sem dúvida, influenciaram o resultado da entrevista do almoço. Gordon prontamente exibiu sua competência ao revisar seu histórico, mas ele falhou em mostrar cordialidade - na verdade, o mal-entendido que o levou a provar a comida de Bob acabou transmitindo uma falta de respeito. Competência sem calor é uma combinação terrível, porque sugere que um dia você pode ser um inimigo potente. Além disso, ao focar apenas em suas próprias realizações enquanto falava com alguém mais poderoso, Gordon falhou em enfatizar sua instrumentalidade. Se ele tivesse explicado melhor como sua experiência anterior o ajudaria a promover os objetivos de Bob na universidade, poderia ter sido um jogo totalmente diferente. Do jeito que estava, olhando através de suas lentes de confiança, poder e ego, Bob provavelmente pensou: Por que contratar um forasteiro talentoso que poderia trabalhar contra mim e me fazer parecer mal?


Exemplo de resposta para a pergunta 21, artigo 2: A Level Psychology, junho de 2017 (AQA)

Para esta observação, eu realizaria um encoberto, naturalista, não participante e estruturada observação. A observação seria encoberto, e eu me colocaria como um membro da academia ou membro da equipe para que minhas observações não afetassem o comportamento dos usuários da academia. Isso garantiria que o comportamento que estou observando seja natural e que viés do observador é minimizado. Além disso, não há problemas éticos com a realização de uma observação encoberta no ginásio principal, porque o comportamento em questão está ocorrendo em um ambiente público. A observação, portanto, ocorreria em um naturalista O cenário (academia) e as observações naturalísticas tendem a ter maior validade externa, pois o comportamento está sendo examinado no ambiente onde ocorre naturalmente. Eu não interagiria ou me envolveria com as pessoas que estou observando (não participante), pois isso vai melhorar o meu objetividade porque estou me mantendo distante dos participantes. Mais importante ainda, eu realizaria um observação estruturada como eu criaria uma lista de categorias comportamentais que eu usaria para observar o comportamento na academia.

Categorias comportamentais operacionalizadas

Eu incluiria uma gama de categorias comportamentais com base nas diferentes peças de equipamento na academia, incluindo esteira - caminhada / corrida / bicicleta de corrida - Pesos de levantamento de ciclismo - Pesos de levantamento de braços (bíceps / tríceps) - Pesos de levantamento de tórax - Pesos de levantamento de ombros - Pernas, etc. Eu também incluiria uma categoria para descanso (em pé ou sentado). Coletarei esses dados em uma planilha de contagem, conforme mostrado a seguir, e o número de pessoas engajadas em cada atividade será registrado a cada cinco minutos.

Uso da Amostragem de Tempo / Evento

Para esta observação, eu usaria amostragem de tempo onde eu registraria o comportamento de todos na academia a cada cinco minutos. Isso me permitiria registrar (usando uma folha de contagem) o que diferentes usuários de academia estão fazendo a cada cinco minutos e me permitiria ver se as pessoas realizam diferentes tipos de exercícios em intervalos pré-determinados. A amostragem de tempo seria apropriada, pois nos permitiria obter um instantâneo da atividade em intervalos de tempo pré-determinados. A amostragem de eventos seria difícil, pois seria necessário registrar cada vez que uma pessoa muda de um equipamento para outro, e isso pode ser difícil de rastrear.

Avaliação da confiabilidade

Vou estabelecer a confiabilidade dos dados usando dois observadores, para verificar confiabilidade interobservador. Operacionalizarei as categorias comportamentais de forma clara e treinarei os observadores em como usar a planilha de registro para registrar o comportamento. Em seguida, farei com que os dois observem a mesma academia por uma hora e usem um teste de correlação para determinar a semelhança entre suas pontuações para cada comportamento. Se eu encontrar um coeficiente de correlação de 0,80 ou mais, saberei que houve um alto nível de confiabilidade.

Observe:Essas respostas foram produzidas sem o conhecimento do esquema de notas e apenas refletem minha tentativa de produzir uma resposta modelo no dia do exame.


Modelo de resposta para a pergunta 11, artigo 2: AS Psychology, junho de 2016 (AQA)

11 Um pesquisador queria comparar a eficácia de duas terapias para jovens infratores que foram identificados como tendo problemas de controle da raiva. Os infratores, todos condenados a dois anos em uma Instituição para Jovens infratores, foram convidados a se voluntariar para participar de um programa de controle da raiva. Cinquenta voluntários foram alocados aleatoriamente no Grupo 1 (Terapia A) ou Grupo 2 (Terapia B).

A raiva de cada participante foi avaliada antes e depois da terapia. Para a pontuação da raiva pré-terapia, eles preencheram um questionário da Escala de Raiva e suas respostas foram pontuações. Uma pontuação alta indica raiva extrema e uma pontuação baixa indica raiva leve.

Pelas próximas oito semanas, os participantes compareceram a sessões semanais da Terapia A ou Terapia B.

Para a pontuação da raiva pós-terapia, no final do período de tratamento, os participantes responderam ao mesmo questionário da Escala de Raiva.

Os dados obtidos são apresentados na Figura 1 a seguir.

11.1 O pesquisador utilizou voluntários para este estudo. Descreva uma desvantagem de usar voluntários para participar deste estudo. [2 marcas]

Resposta sugerida: Um problema com a amostragem de voluntários é que a amostra pode ser tendenciosa. Neste estudo, pode ser que apenas os ansiosos Jovens infratores estariam dispostos a se voluntariar. Isso é importante porque significa que a amostra não é representativa de todos os infratores e reduz a generalização dos resultados.

Dica de exame:Embora esta seja uma questão de apenas dois pontos, muitos alunos não aplicaram seus conhecimentos ao cenário. Os alunos precisam garantir que, para a pergunta de RM que diz "neste estudo", eles estão aplicando seus conhecimentos a este cenário específico (por exemplo, jovens infratores).

11.2 Explique como o pesquisador poderia alocar os voluntários aleatoriamente nas condições do experimento. [3 marcas]

Resposta sugerida: Todos os participantes podem receber um número, e os números podem ser colocados em um chapéu / envelope. O pesquisador então puxaria cada número da cartola, atribuindo o primeiro número ao Grupo 1 (Terapia A), o segundo ao Grupo 2 (Terapia B) e assim por diante. Portanto, cada um dos participantes tem a mesma chance de ser alocado para a Terapia A ou B.

Dica de exame:Os alunos precisam prestar muita atenção ao número de notas disponíveis. Muitas respostas não foram além de afirmações como "coloque os nomes em um chapéu", que não garante a pontuação máxima. Os alunos precisam ser capazes de descrever com precisão o que fariam do início ao fim ao alocar aleatoriamente voluntários para diferentes condições dentro de um experimento (conforme detalhado acima).

11.3 Escreva uma hipótese adequada para este estudo. [3 marcas]

Resposta sugerida: Qualquer um não direcional: Haverá uma diferença na redução dos escores de raiva pós-terapia entre os participantes que receberam a Terapia A e aqueles que receberam a Terapia B.

OU Direcional: as pessoas que receberam a terapia A terão uma redução significativamente maior nas pontuações do nível de raiva em comparação com as pessoas que receberam a terapia B.

Dica de exame:Muitos alunos não conseguiram atingir as notas máximas porque não conseguiram determinar o que era o DV (o redução nas pontuações de raiva). É importante para qualquer questão de hipótese que o aluno inclua ambas as condições da IV e uma VD totalmente operacionalizada.

11.4 O que os dados da Figura 1 parecem sugerir. [3 marcas]

Resposta sugerida: Os resultados sugerem que tanto a Terapia A quanto a Terapia B reduzem a raiva e, portanto, são tratamentos eficazes em geral.

No entanto, a terapia B é ligeiramente mais eficaz, pois a redução na pontuação da raiva foi maior (uma diminuição de 25 em comparação com 20).

Por fim, os resultados também revelam que os agressores do Grupo 1 estavam mais irritados no início do estudo em comparação com o Grupo 2.

Dica de exame:Um problema comum com a questão de interpretação de dados é que os alunos não escrevem o suficiente. O gráfico forneceu pelo menos cinco pontos diferentes que os alunos poderiam usar e uma nota foi concedida para cada ponto declarado.

11.5 Explique como o estudo pode ser melhorado usando um desenho de pares combinados. [4 marcas]

Resposta sugerida: Usar um desenho de pares combinados melhoraria este estudo, pois reduziria as diferenças individuais / participantes. Em um desenho de grupos independentes, podem ser variáveis ​​participantes que reduzem os escores pós-terapia no Grupo 2 e não a terapia em si. Se os participantes fossem comparados em suas pontuações de raiva antes da terapia, isso reduziria essa possibilidade. No experimento original, havia uma diferença de dez pontos entre os Grupos 1 e 2 em suas pontuações pré-raiva e um desenho de pares combinados reduziria / eliminaria essa diferença.

Dica de exame:Muitos alunos explicaram o que significa um desenho de pares combinados e como você pode usar um. No entanto, muitos alunos não conseguiram reconhecer o aspecto mais importante da questão: como isso iria "melhorar" este experimento. Os critérios de correspondência mais importantes para esse experimento foram os escores de raiva pré-terapia, já que o gráfico original mostrava claramente uma diferença de dez pontos nesses escores. Infelizmente, muitos alunos perderam esse ponto, o que significa que suas tentativas de descrever os pares combinados eram genéricas e não contextualizadas.

11.6 Descreva uma questão ética que pode ter ocorrido neste estudo e explique como o pesquisador poderia ter lidado com essa questão. [4 marcas]

Resposta sugerida: Uma questão ética que pode ter ocorrido neste estudo é a proteção contra danos (psicológicos), uma vez que os jovens infratores podem se sentir ansiosos, especialmente se descobrirem que têm um alto índice de raiva. Além disso, os participantes podem sentir pressão para melhorar, pois existe uma expectativa associada ao recebimento da terapia.

Isso poderia ser resolvido dando aos participantes o direito de se retirarem da terapia e informando os participantes, oferecendo-lhes cuidados de acompanhamento, se necessário. Eles também podem ter a oportunidade de fazer perguntas sobre o estudo.

Dica de exame:Esta questão tem duas partes: 1) identificando uma questão ética 2) lidando com a questão, entretanto, o número de alunos que não conseguiram reconhecer ou completar a segunda parte demonstra a importância de manter toda a questão em mente.

11.7 Cite uma desvantagem de usar valores medianos, conforme mostrado na Figura 1, para representar as pontuações de raiva dos participantes. [1 marca]

Resposta sugerida: Uma desvantagem da mediana é que não considera todo o conjunto de dados e, portanto, não representa todos os dados.

Dica de exame:Os alunos precisam ter cuidado com sua expressão. Por exemplo: ‘dizer que a mediana não usa todos os dados’ é vago, e os alunos precisam explicar por que isso é um problema.

11.8 Explique como as características da demanda podem ter ocorrido neste estudo. [2 marcas]

Resposta sugerida: Os participantes podem ter percebido o objetivo e ajustado seu comportamento e dado respostas no questionário que aumentavam ou diminuíam sua pontuação, dependendo se queriam agradar ao pesquisador. É provável que ocorram características de demanda neste experimento, pois os pesquisadores deram aos participantes a pergunta antes e depois do tratamento e, portanto, os participantes podem perceber que deveriam estar dando respostas diferentes na segunda ocasião.

Dica de exame:Os alunos precisam se certificar de que contextualizam suas respostas. Esta pergunta diz "neste estudo" e, portanto, a resposta precisa ser escrita dentro do contexto do comportamento do ofensor.

11,9 Os pesquisadores usaram um questionário para avaliar a pontuação da raiva dos agressores. Discuta brevemente um ponto forte do uso de questionários em pesquisa. [2 marcas]

Resposta sugerida: Um ponto forte de usar um questionário é que uma grande quantidade de dados pode ser coletada de forma relativamente rápida em comparação com outros métodos (por exemplo, entrevistas). Por exemplo, os questionários freqüentemente usavam perguntas fechadas que produziam dados quantitativos. Isso é um ponto forte porque torna a análise e replicação de dados mais fácil em comparação com outros métodos.

Dica de exame:Os alunos muitas vezes lutam para desenvolver pontos de avaliação de RM e precisam garantir que declaram um ponto, fornecem um exemplo e, em seguida, explicam por que isso é importante.


Religiosidade islâmica e julgamentos dos auditores: evidências do Paquistão

Ampliamos a literatura fornecendo evidências de que uma variável cultural, a religiosidade islâmica intrínseca, é importante para a compreensão do julgamento dos auditores no contexto islâmico do Paquistão. O construto teórico intrínseco da religiosidade islâmica examinado é Cosmovisão islâmica (IW), que representa valores estáveis ​​e duradouros profundamente arraigados, que provavelmente serão dominantes para influenciar os julgamentos dos profissionais. Além disso, a sustentação teórica e a evidência empírica em psicologia social e comportamento organizacional estabeleceram o papel crítico da religiosidade intrínseca em influenciar o comportamento. Nosso primeiro objetivo é examinar se IW impacta os julgamentos dos auditores no contexto de sua aceitação de evidências não corroboradas fornecidas pelo cliente e de baixa confiabilidade. Compreender o impacto potencial dos fatores culturais na aceitação dos auditores das informações fornecidas pelo cliente é um fator essencial para melhorar a qualidade da auditoria. Nossos resultados apoiam a hipótese de que os auditores com alta (baixa) IW as pontuações têm mais (menos) probabilidade de aceitar evidências não corroboradas fornecidas pelo cliente e de baixa confiabilidade. Nosso segundo objetivo é examinar a relação entre IW e preferência dos auditores por exercer mais ou menos julgamentos. Examinar este tópico é importante porque a auditoria é um processo baseado em julgamento: os julgamentos dos auditores determinam a qualidade da auditoria e, por extensão, a qualidade dos relatórios financeiros associados. Nossos resultados fornecem suporte geral para a hipótese de que os auditores com alto (baixo) IW as pontuações têm preferência por exercer mais (menos) julgamento. Nossas descobertas têm implicações para os criadores de padrões, reguladores, profissionais e pesquisadores globais e nacionais. Os resultados também são relevantes para empresas de auditoria globais e suas afiliadas, especialmente redes que operam em países islâmicos, para garantir a consistência global das auditorias.

Esta é uma prévia do conteúdo da assinatura, acesso através de sua instituição.


Tipos de observação na pesquisa do usuário

Observar o comportamento humano é um elemento importante da maioria dos métodos de pesquisa do usuário.

Testando usabilidade

Testando usabilidade envolve observar e ouvir os participantes enquanto tentam concluir tarefas com uma interface de usuário. Os participantes podem pensar em voz alta e você pode fazer perguntas para entender melhor o que eles estão pensando e fazendo, mas o valor principal é observar suas ações.

Inquérito contextual

Inquérito contextual significa observar as pessoas em seu ambiente natural, à medida que demonstram suas tarefas típicas. Os participantes da pesquisa conduzem sua própria sessão, explicando o que estão fazendo, mas o valor principal é observar os detalhes da maneira como normalmente executam suas tarefas.

Observação naturalista

No observação naturalista, o pesquisador tenta observar uma ou mais pessoas discretamente, sem interagir com elas. O objetivo é observar o comportamento natural dos participantes, sem interrompê-los ou afetar seu comportamento.

Sombreamento

No sombreamento, o pesquisador segue os participantes enquanto eles realizam suas atividades diárias. O pesquisador pode simplesmente observar, sem interagir com o participante, ou uma sessão pode ser mais interativa, com os participantes falando sobre o que estão fazendo e o pesquisador fazendo perguntas, semelhantes a uma investigação contextual. O objetivo e o valor principal desta técnica é observar as atividades naturais das pessoas.

Observação secreta

Observação oculta é semelhante à observação naturalística, mas o pesquisador observa as pessoas sem que elas saibam que estão sendo observadas. Claro, você pode observar as pessoas com ética apenas em lugares públicos, onde não há expectativa de privacidade. Por exemplo, você pode observar o que as pessoas fazem em um aeroporto. A vantagem da observação oculta é que ela elimina quaisquer efeitos que sua presença possa ter no comportamento de um participante. Para saber mais sobre esse método, consulte minha coluna, & # 8220Tornando-se um espião: Observação naturalística oculta. & # 8221

Observação do participante

Observação do participante é um método etnográfico tradicional em que o pesquisador se junta a um grupo e participa de suas atividades. O pesquisador observa e interage com os membros do grupo enquanto realiza as mesmas atividades. Por exemplo, um pesquisador pode se tornar um operador de call center por alguns dias, com o objetivo de compreender melhor o trabalho e as experiências de tais operadores. Para obter mais informações sobre esse método, consulte minha coluna anterior, & # 8220 Observação participativa. & # 8221


Assista o vídeo: O Passo-a-passo Para Não Falar Demais (Agosto 2022).