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Se penso em um tabuleiro de xadrez, há uma estrutura semelhante para ver em meu córtex visual?

Se penso em um tabuleiro de xadrez, há uma estrutura semelhante para ver em meu córtex visual?


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Quando estou imaginando um tabuleiro de xadrez em minha mente, alguém pode encontrar, com todos os tipos de equipamentos sofisticados, uma figura correspondente na área do meu córtex visual? Por exemplo, os neurônios disparam da mesma forma que o fazem quando realmente veem um tabuleiro; nesse caso, os neurônios disparadores obviamente têm a forma de um tabuleiro de xadrez.

Quando vejo muitos tabuleiros de xadrez, posso imaginar um com o mesmo padrão de neurônios de disparo (que neste caso específico são todos diferentes, ou mais ou menos as mesmas forças de conexão) como no caso real de ver um.


Provavelmente. O que você mencionou em sua pergunta é chamado de retinotopia. Existe um mapeamento entre localizações em sua retina e áreas em seu córtex. Conforme você avança nos fluxos de processamento visual, o mapeamento fica mais complexo e os padrões tornam-se menos óbvios.

Aqui está uma imagem de um artigo de 1988 no Journal of Neuroscience (Tootell, et al.). Ele mostra um padrão visual à esquerda e os neurônios correspondentes que foram ativados por esse padrão no córtex visual primário de um macaco. O padrão foi criado usando uma técnica chamada Rotulagem Deoxiglicose, onde os neurônios ativos absorvem uma substância radioativa que pode ser detectada posteriormente durante a dissecção.

Além disso, aqui está algo semelhante no cérebro de um rato usando uma técnica diferente.

Sua pergunta é sobre imaginando uma imagem visual, no entanto. Isso é mais complicado e pesquisas estão em andamento para responder a essa pergunta. As evidências apontam para padrões corticais semelhantes entre estímulos imaginados e percebidos. Aqui está um estudo, não tão detalhado quanto o do rato ou do macaco, que encontrou algumas evidências de retinotopia durante a imaginação de estímulos visuais. Aqui está outro onde os pesquisadores podem decodificar um estímulo visual imaginado por meio de fMRI. E aqui está outro usando fMRI para detectar a direção do movimento imaginado.

Há uma grande diferença entre os resultados precisos dos estudos de percepção animal e os estudos de imaginação humana. Uma grande diferença é que é muito difícil ou impossível fazer estudos invasivos com humanos onde você pode obter uma precisão tão alta. Outra dificuldade dessa pesquisa é saber exatamente quando e o que alguém está imaginando. É fácil correlacionar a atividade cerebral com um estímulo externo, porque você sabe exatamente o que está ocorrendo. Tudo que você tem para o caso de imaginação é auto-relato, que pode ser falho.

De qualquer forma, a pesquisa está progredindo e em breve haverá uma boa resposta para essa pergunta.


Ambiguidade de direção

A ambigüidade da direção do movimento devido à falta de referências visuais para a profundidade é mostrada na ilusão do dançarino girando. O dançarino parece estar girando no sentido horário ou anti-horário, dependendo da atividade espontânea no cérebro onde a percepção é subjetiva.

Estudos recentes mostram no fMRI que há flutuações espontâneas na atividade cortical durante a observação dessa ilusão, particularmente o lobo parietal, porque está envolvido na percepção do movimento.


Como usar o questionário de estilo de aprendizagem para acelerar seu aprendizado

Fundador da Happymindsets.com e apaixonado por crescimento pessoal, psicologia, filosofia e ciência. Leia o perfil completo

Se você já fez um teste de estilo de aprendizagem, sabe que a ideia é encontrar seu estilo de aprendizagem mais proeminente. A questão então é: o que você faz com essa informação?

Uma definição de estilo de aprendizagem de livro didático é: [1]

& ldquoComportamentos cognitivos, eficazes e psicossociais característicos que servem como indicadores relativamente estáveis ​​de como os alunos percebem, interagem e respondem ao ambiente de aprendizagem. & rdquo

Essa é uma maneira sofisticada de dizer que diferentes indivíduos interagem com seu ambiente de aprendizagem de maneiras diferentes. Você frequentemente vê estilos de aprendizagem em conjunto com o ensino superior e outros tipos de cursos de aprendizagem cognitiva. A teoria é que, se o professor estiver ciente das várias maneiras como as pessoas percebem as informações, poderá diferenciar o ensino para atender a essas necessidades.

Para o aluno casual, compreender seu estilo de aprendizagem pode ajudá-lo a encontrar a melhor maneira de aprender novas informações. São sete estilos de aprendizagem diferentes, e cada um usa um pouco de cada um (em escala móvel).

Neste artigo, falaremos sobre quantos estilos de aprendizagem diferentes existem (e o que eles significam), faremos com que você experimente o questionário sobre estilos de aprendizagem e descobriremos como usar seu estilo de aprendizagem específico para melhorar sua vida.

Índice


Estrutura do Cérebro

O cérebro dele

Os cientistas descobriram que existem diferenças no tamanho do cérebro entre homens e mulheres. Em geral, os homens têm cérebros ligeiramente maiores do que as mulheres. e não é porque eles simplesmente têm cabeças maiores. Para os homens, seus córtices parietais (responsáveis ​​pela percepção do espaço) e amígdalas (regulam o comportamento sexual e social) são maiores. Isso pode explicar por que as tarefas visuais-espaciais são mais fáceis para os homens. Elas tendem a ser capazes de manipular visualmente as coisas em seus cérebros, enquanto as mulheres tendem a precisar ver espaços e formas no papel. Isso pode explicar o fato de que há mais arquitetos e engenheiros do sexo masculino no mundo. A amígdala sendo maior nos homens. você pode tirar suas próprias conclusões sobre isso.

Os homens também têm mais massa cinzenta em seus cérebros, que está cheia de neurônios ativos. Isso pode explicar por que há mais homens em profissões física ou mentalmente ativas, como pilotos de avião, guias, pilotos de carros de corrida e matemáticos. Os homens tendem a ser mais sistemáticos em seu pensamento.

O cérebro dela

Nas mulheres, as varreduras cerebrais mostraram que seus lobos frontais (responsáveis ​​pela resolução de problemas e tomada de decisões) e os córtices límbicos (regulam as emoções) eram maiores. O córtex límbico também é a área do cérebro que processa a linguagem, tornando as mulheres mais verbais em geral. Muitas vezes, as mulheres são capazes de resolver problemas ou tomar decisões depois de pensar nos detalhes e reunir os fatos. Os cérebros das mulheres simplesmente funcionam de maneira diferente do que as de suas contrapartes no dia-a-dia.

As mulheres têm neurônios mais compactados, permitindo que conexões mais rápidas sejam feitas. Isso pode explicar por que as mulheres tendem a se lembrar das coisas melhor do que os homens. as conexões que fazem são muito mais complexas e sofisticadas. As mulheres também têm mais substância branca em seus cérebros, o que contribui para as conexões feitas. Isso explicaria por que as mulheres geralmente são melhores em multitarefas do que os homens. As conexões complexas permitem que eles pensem e façam coisas simultaneamente. Além disso, o cérebro feminino tem um corpo caloso maior, que é um feixe de nervos que conecta emoção e cognição. Como resultado, as mulheres têm melhores habilidades de linguagem e dependem mais da comunicação oral ou verbal. Eles também tendem a ter um tempo melhor para controlar as emoções, embora sejam mais emocionais.


Tratamento de danos ao córtex pré-frontal

Tratar danos ao córtex pré-frontal é difícil e exigirá a ajuda de um terapeuta cognitivo-comportamental. Um terapeuta pode ensinar os pacientes a lidar com seus ferimentos de maneira saudável. Eles também podem mostrar técnicas específicas para gerenciar a disfunção executiva.

Pessoas com danos ao córtex pré-frontal prosperam em um ambiente altamente estruturado e organizado. Mas as ações que requerem criatividade ou iniciativa são mais difíceis de executar. Portanto, a maioria dos terapeutas tentará ajudar a pessoa a reaprender como se adaptar a novas situações e criar sua própria estrutura.

A seguir estão algumas maneiras de fazer isso:

1. Crie uma rotina

Pacientes com lesão do córtex pré-frontal geralmente lutam para planejar ou iniciar atividades por conta própria. Infelizmente, isso pode causar inatividade, o que acabará por levar ao declínio cognitivo e físico.

Portanto, para ajudar a superar essa inércia, é importante criar uma rotina estruturada. Uma rotina ajuda os pacientes a saber "o que vem a seguir" sem ter que inventar algo por conta própria. Isso minimiza a quantidade de energia mental que devem gastar.

Se possível, os membros da família devem trabalhar com a pessoa para criar uma rotina. Um terapeuta ocupacional também pode ajudar a criar uma programação diária ou semanal que inclua atividades produtivas.

2. Minimize as distrações

O dano ao córtex pré-frontal também pode causar problemas de atenção. Portanto, ao tentar terminar uma tarefa, a melhor abordagem é minimizar ao máximo as distrações.

Isso pode parecer diferente para cada pessoa. Por exemplo, se ruídos altos distraem a pessoa, ela pode precisar trabalhar em seu próprio quarto silencioso. Se isso não for possível, fones de ouvido com cancelamento de ruído podem ser uma boa alternativa.

3. Experimente a terapia comportamental

A terapia cognitivo-comportamental (TCC) pode ajudar os pacientes a lidar com os efeitos emocionais e comportamentais dos danos ao córtex pré-frontal. Especificamente, a TCC ajuda os pacientes a aprender como lidar com as crenças negativas que podem afetar o comportamento.

Depois de descobrir essas crenças, o terapeuta lhe ensinará maneiras úteis de substituir pensamentos negativos por positivos.

Os terapeutas de TCC também podem ajudar as pessoas a reaprender a empatia e as interações sociais apropriadas.

4. Pratique o sequenciamento de tarefas

Outro excelente exercício para melhorar a função cognitiva após o dano ao córtex pré-frontal é chamado sequenciamento de tarefas.

Para praticar o sequenciamento de tarefas, peça a outra pessoa que anote as etapas necessárias para concluir uma determinada atividade, como ir ao parque. Mas certifique-se de que essas etapas não estejam na ordem correta. Seu trabalho é reorganizar as etapas até que estejam na ordem correta.

À medida que melhora suas habilidades, você pode trabalhar em tarefas mais complicadas, como preparar uma refeição. Finalmente, você pode tentar escrever as etapas sozinho.

Este exercício pode ensinar como organizar seus pensamentos e pensar claramente sobre um problema.

5. Medicação

Finalmente, alguns medicamentos usados ​​para controlar os sintomas do TDAH podem ajudar a reduzir os efeitos adversos do dano ao córtex pré-frontal. Um medicamento comumente prescrito para pacientes com TCE é a Ritalina.

A Ritalina, também conhecida como metilfenidato, aumenta o nível de dopamina no cérebro. Isso ajuda a aumentar a motivação e a concentração, duas habilidades com as quais muitos sobreviventes de lesões cerebrais lutam.

Embora a medicação não deva substituir outros tratamentos, ela pode atuar como um suplemento útil. Na verdade, muitos pacientes com TCE descobriram que drogas como a Ritalina os ajudam a recuperar a motivação de que precisam para continuar com suas outras terapias.

Portanto, se os sintomas da pessoa não melhorarem com a terapia, pergunte ao médico se Ritalina ou outros medicamentos podem ser uma opção.


Imagens em tela inteira

A ideia de remover totalmente o texto dos slides é um sério obstáculo mental para muitos apresentadores, e falaremos sobre isso com mais detalhes posteriormente. Por enquanto, saia em um limbo e mova o texto do slide para uma apostila, ou simplesmente entregue esses detalhes verbalmente. De uma forma ou de outra, as balas têm que ir.

Assim que essa tarefa for concluída, você terá um monte de imóveis vazios e disponíveis sobrando. Dê outro passo radical e preencha todo o painel do slide com uma imagem. Digo “radical” porque poucos alto-falantes exibem imagens em tela inteira. Não tenho certeza porque não. É como se houvesse algum tipo de lei exigindo que todas as imagens fossem acompanhadas por texto - se nada mais, um título. Resista a esse desejo. Faça a imagem o maior possível e renuncie inteiramente ao texto. Você sempre pode preencher detalhes sobre a imagem verbalmente.

Novamente, por que isso importa? Eu descobri alguns outros estudos interessantes enquanto trabalhava na minha tese de mestrado. Os pesquisadores usaram um software de rastreamento ocular para ver onde nossa atenção se fixa quando olhamos para uma página da web ou artigo preenchido com uma combinação de texto e imagens como a mostrada aqui.

Eles descobriram que 90% do tempo nosso olhar gravita primeiro em direção à imagem maior e, em seguida, varre as imagens menores, eventualmente se fixando no texto & # 8211 talvez & # 8211 se as imagens primeiro evocarem interesse suficiente.

A implicação desses estudos para o design de apresentação é profunda. Quando seus slides contêm texto e uma pequena imagem ao lado, adivinhe onde a atenção do público vai primeiro. Sim, é irresistivelmente atraído pela imagem. O cérebro quer saber o que aquela imagem representa, por que está no slide e o que deve significar. Se isso for verdade, por que não dar aos espectadores a satisfação de digitalizar imagens grandes e em negrito. Dessa forma, não há nada para distrair de estímulos visuais envolventes. Exibir uma imagem grande & # 8211 e apenas essa imagem & # 8211 diz às pessoas: “Ei, esta imagem é importante. Preste atenção nisso. Há uma razão pela qual estou mostrando para você. ”

Aqui está como eu demonstro em sessões de workshop a diferença entre ter um texto e uma pequena imagem em comparação com uma única imagem grande.

Apresento este slide e falo sobre uma visita ao Museu de História Natural Smithsonian em Washington, D.C. Na área dos dinossauros, há uma grande seção envidraçada onde você pode observar voluntários limpando fósseis meticulosamente. Eles usam produtos químicos e pequenos pincéis para remover com cuidado e paciência a sujeira e as pedras. Falei com uma das atendentes na área e ela me disse que a grande maioria dos fósseis que esses voluntários concluem serão categorizados e, em seguida, provavelmente irão para caixas para serem armazenados, possivelmente nunca mais ver a luz do dia.

Isso me surpreendeu. Eu me perguntei por que eles estariam dispostos a trabalhar tantas horas laboriosas, sem pagamento, em pedaços de osso que provavelmente ninguém jamais verá. O atendente respondeu que sua motivação é simples. Talvez, apenas talvez, um dia um fragmento específico acabe sendo um elo perdido que muda a maneira como os cientistas pensam sobre a história do nosso mundo & # 8211 e talvez até a própria vida.

Em seguida, pergunto aos trainees: “Eu realmente precisava daqueles tópicos do slide para contar a história a vocês? E se eu mostrasse apenas a imagem, o maior possível, enquanto preenchia os detalhes explicativos verbalmente? Então você seria capaz de ver claramente a escova minúscula, os produtos químicos e a concentração em seu rosto. ”

É engraçado. Quando eu mostro o segundo slide, sempre posso ver imediatamente na expressão das pessoas que elas entenderam. A imagem maior, sem texto perturbador, é muito mais eficaz para ajudar a explicar a cena.


Mudanças estruturais e funcionais no córtex visual de um paciente com agnosia da forma visual

A perda do reconhecimento da forma na agnosia da forma visual ocorre sem perdas equivalentes no uso da visão para guiar as ações, fornecendo suporte para a hipótese de dois sistemas visuais (para “percepção” e “ação”). O DF individual humano recebeu uma exposição tóxica ao monóxido de carbono há alguns anos, o que resultou em uma agnosia de forma visual persistente que foi amplamente caracterizada no nível comportamental. Conduzimos um estudo detalhado de ressonância magnética de alta resolução do córtex do DF, combinando medidas estruturais e funcionais. Apresentamos a primeira quantificação precisa das mudanças na espessura do córtex occipital do DF, encontrando a perda mais substancial no córtex occipital lateral (LOC). Existem conexões reduzidas de matéria branca entre LOC e outras áreas. As medidas funcionais mostram bolsões de atividade que sobrevivem em áreas estruturalmente danificadas. O mapeamento topográfico das áreas visuais mostrou que os mapas retinotópicos ordenados eram evidentes para DF nas porções ventrais das áreas corticais visuais V1, V2, V3 e hV4. Embora V1 mostre evidências de ordem topográfica em sua porção dorsal, tais mapas não foram encontrados nas partes dorsais de V2 e V3. Concluímos que não é possível compreender totalmente os déficits na percepção do objeto na agnosia da forma visual sem a exploração das medidas estruturais e funcionais. Nossos resultados também destacam para DF as rotas corticais pelas quais a informação visual é capaz de passar para apoiar suas habilidades bem documentadas de usar a informação visual para guiar as ações.


Os alunos de Biologia do IB às vezes têm dificuldade em encontrar um tópico de interesse para seu IA. Este deve ser um projeto individual e antes de embarcar em 10 horas de trabalho, seria melhor encontrar algo que seja realmente interessante em vez de testar osmose em cenouras ou germinação de sementes. Estou sempre sendo atraído por vídeos interessantes do Youtube e muitas vezes vejo surpresas, alguns podem dizer & quotcrazy & quot.

Recentemente, aprendi sobre o termo p-hacking, o uso iIncorrect de teste de significância, e isso leva a estudos que fazem afirmações impressionantes que vão contra as idéias geralmente aceitas. Todos nós lemos manchetes sobre como, se apenas comermos um tipo especial de alimento regularmente, isso terá um efeito milagroso em nossa saúde. Essas alegações são resultados de p-hacking? Os cientistas são acusados ​​de rebaixar o nível científico.


Características irrelevantes de distratores em tarefas de pesquisa visual intervenientes causam interferência ativa na memória de trabalho visual - quanto mais difícil a tarefa de pesquisa, mais interferência ela causa

O conteúdo da memória de trabalho visual (VWM) interrompe o desempenho da pesquisa visual quando há um singleton na matriz de pesquisa que é semelhante ao conteúdo do VWM, mesmo quando esse singleton é irrelevante para a tarefa. Normalmente, o singleton semelhante à memória captura a atenção, o que resulta em um desempenho de pesquisa mais lento para condições semelhantes à memória em comparação com as condições em que o conteúdo semelhante à memória está ausente. Recentemente, também foi demonstrado que o conteúdo VWM pode ser afetado quando estímulos semelhantes à memória são processados. Especificamente, parece que as representações VWM enviesam para informações semelhantes à memória que são processadas, mas não informações diferentes da memória. Aqui, testamos se o viés causado pelo processamento de informações semelhantes à memória é um processo de interferência ativa (crescendo com o envolvimento com os estímulos semelhantes à memória) ou um processo de interferência passiva (indiferente ao envolvimento com estímulos semelhantes à memória). Para testar isso, os observadores foram encarregados de memorizar uma única cor seguida por uma tarefa de pesquisa. A tarefa de pesquisa era fácil ou difícil, e os itens de pesquisa podiam ser semelhantes ou diferentes na memória. Criticamente, o alvo na tarefa de pesquisa foi definido por sua forma, de modo que a cor dos itens de pesquisa era irrelevante para a tarefa de pesquisa. No final de cada ensaio, os participantes relataram a cor na memória usando uma roda de cores de relatório contínuo. Os resultados mostraram que as representações VWM desviaram-se para a cor irrelevante dos itens de pesquisa nas condições de memória semelhante, e esse efeito foi maior na condição de pesquisa difícil. Os resultados fornecem evidências de que as representações VWM recebem interferência ativa do processamento de estímulos semelhantes à memória.

Esta é uma prévia do conteúdo da assinatura, acesso através de sua instituição.


Se seu córtex visual estiver danificado, você consegue ver em seus sonhos?

Particularmente, um paciente em coma pode sonhar se o córtex auditivo ou visual estiver danificado?

Não tenho nenhuma evidência direta, mas presumiria que não, com base no seguinte raciocínio: perder a parte do córtex visual que permite ver as cores (eventualmente) torna você incapaz de imaginar as cores. De modo mais geral, as imagens mentais ativam as mesmas partes do córtex que são ativadas por meio da percepção / ação correspondente (porém mais fraca). Existem estudos de imagem e estudos de tempo de reação para mostrar isso. Portanto, como não há possibilidade de imagens, seus sonhos provavelmente não teriam visão se você perdesse (inteiro) o córtex visual.

Contudo! Às vezes, o dano parcial ao lobo occipital está associado a pessoas que são de fato cegas corticamente, mas ainda afirmam / acreditam que podem ver! https://en.m.wikipedia.org/wiki/Anton–Babinski_syndrome

Será que um dano específico pode fazer com que você não saiba se está sonhando ou se o que vê é real?

são na verdade corticamente cegos, mas ainda afirmam / acreditam que podem ver!

O que isto significa? Isso significa que não se pode provar que são cegos ou videntes? Parece uma coisa fácil de provar, pergunte a eles quantos dedos você está segurando. desculpe se isso soa ignorante

por definição, se você está em coma, você está inconsciente, ou seja, não está sonhando.

quanto aos sonhos com dano ao córtex visual: não houve nenhum estudo sistemático sobre isso, possivelmente porque cada paciente é diferente e relataria coisas diferentes. mas também porque, eu acho, as pessoas certas ainda não se reuniram para coletar os dados?

Trabalhei com vários pacientes com hemianopia (cegos em metade do campo visual devido à lesão primária do córtex visual) e conversei com eles sobre suas experiências, incluindo sonhos. a maioria achava que seus sonhos eram semelhantes à experiência de vigília. Acho que um ou dois acreditavam que podiam ver mais em seus sonhos. um problema é que, com a cegueira cortical (mesmo com cegueira retiniana), é difícil ou impossível & quotver o que você não pode & # x27t ver & quot - tudo pode realmente parecer normal, e ainda assim você continua caminhando contra os móveis e esbarrando nos batentes das portas. portanto, provavelmente seria muito difícil (mas não impossível) obter dados convincentes sobre essa questão de um sonhador.

dito isto, considerando que o córtex visual é o substrato da experiência visual, você teria que esperar alguma parte de experiência visual ausente em um sonhador corticamente cego. que parte, exatamente, pode ser adivinhada pela função ostensiva de uma região do cérebro, mas nunca é realmente tão simples.


Assista o vídeo: Como desenhar um tabuleiro de xadrez ariadny Ribeiro Lima (Julho 2022).


Comentários:

  1. Kadar

    Na minha opinião, você está cometendo um erro. Eu posso defender minha posição. Envie -me um email para PM, discutiremos.

  2. Quoc

    Estou ciente desta situação. Pode-se discutir.

  3. Newlin

    Não consigo me lembrar.

  4. Martinez

    Você está falando sério?

  5. Makasa

    O ponto de vista mandão, divertido ...



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