Comentários

30 frases de Albert Bandura sobre psicologia e aprendizagem

30 frases de Albert Bandura sobre psicologia e aprendizagem



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Albert Bandura é um psicólogo canadense que se concentrou em estudos de tendência cognitivo-comportamental. Reconhecido por seu trabalho sobre a Teoria da Aprendizagem Social e sua evolução para o Sociocognitivismo, bem como por ter postulado a categoria de autoeficácia.

Ao longo de uma carreira de quase seis décadas, Bandura foi responsável por grandes contribuições em diferentes campos da psicologia, incluindo teoria sócio-cognitiva, terapia e psicologia da personalidade.

Citações de A. Bandura

Confiar em si mesmo não garante sucesso, mas não fazê-lo garante fracasso.

A psicologia não pode dizer às pessoas como elas devem viver suas vidas. No entanto, pode fornecer-lhes os meios para efetuar mudanças pessoais e sociais.

O que as pessoas pensam, acreditam e sentem afeta seu comportamento. Os efeitos naturais e extrínsecos de suas ações, por sua vez, determinam parcialmente seus padrões de pensamento e reações afetivas.

Existem inúmeros estudos sobre a disseminação negativa das pressões no trabalho na vida familiar, mas poucos sobre como a satisfação no trabalho melhora a qualidade da vida familiar.

Se falta auto-eficácia, as pessoas tendem a se comportar de maneira ineficiente, mesmo que saibam o que fazer.

A conquista é socialmente julgada por critérios mal definidos; portanto, é preciso depender dos outros para descobrir como eles estão.

Uma vez estabelecida, a reputação não muda facilmente.

Pessoas com um alto nível de segurança em suas habilidades abordam tarefas difíceis como desafios a serem dominados, em vez de ameaças a serem evitadas.

A maioria das imagens da realidade nas quais baseamos nossas ações é realmente baseada na experiência que obtemos através de outras pessoas (experiência vicária).

As chances de sobrevivência seriam muito pequenas se pudéssemos aprender com as consequências da tentativa e erro. As crianças não são ensinadas a nadar, os jovens a dirigir e os estudantes de medicina a operar, descobrindo o comportamento necessário das consequências de seus sucessos e fracassos.

Compreender os motivos subjacentes parece ser mais uma conversão de crenças do que um processo de autodescoberta.

Para ter sucesso, as pessoas têm um senso de auto-eficácia, de lutar junto com a capacidade de se recuperar para enfrentar os inevitáveis ​​obstáculos e desigualdades da vida.

As crenças das pessoas sobre suas habilidades têm um efeito profundo sobre essas habilidades.

As pessoas não apenas adquirem entendimento através da reflexão, mas também avaliam e modificam seu próprio pensamento.

Os seres humanos são produtores de suas circunstâncias de vida, não apenas de seus produtos.

Uma teoria que nega que pensamentos possam regular ações não se presta facilmente à explicação de comportamentos humanos complexos.

A psicologia não pode dizer às pessoas como elas devem viver suas vidas. No entanto, pode fornecer-lhes os meios para fazer mudanças pessoais e sociais.

As pessoas julgam suas habilidades em parte comparando suas performances com as de outras pessoas.

As pessoas que acreditam que têm o poder de exercer algum grau de controle sobre suas vidas são mais saudáveis, mais eficazes e mais bem-sucedidas do que aquelas que não têm fé em sua capacidade de fazer mudanças em suas vidas.

Muitas vezes, desenvolvemos uma melhor compreensão das questões do que o mais ilustre dos professores.

Através da capacidade de manipular símbolos e participar do pensamento reflexivo, as pessoas podem gerar novas idéias e ações inovadoras que transcendem suas experiências passadas.

O conteúdo da maioria dos livros didáticos é perecível, mas as ferramentas de autodireção funcionam bem ao longo do tempo.

Pessoas com baixa percepção de si mesmas justificarão suas conquistas a fatores externos, e não a suas próprias habilidades.

A justificação moral é um poderoso mecanismo de desconexão. O comportamento destrutivo é tornado pessoal e socialmente aceitável, retratando a serviço de fins morais. Esta é a razão pela qual a maioria dos apelos contra a mídia violenta geralmente cai em ouvidos surdos.

Inconsistências entre autoeficácia e ação podem derivar de percepções errôneas das demandas das tarefas, bem como de autoconhecimento defeituoso.

Somos mais fortemente influenciados por teorias do fracasso do que por teorias do sucesso.

As satisfações que as pessoas obtêm daquilo que fazem são determinadas em grande parte pelas regras de autoavaliação.

O aprendizado seria excessivamente trabalhoso, para não mencionar perigoso, se as pessoas tivessem que confiar apenas nos efeitos de suas próprias ações para informá-las sobre o que fazer. Felizmente, a maioria dos comportamentos humanos é aprendida observacionalmente por meio da modelagem: observando os outros, é formada uma idéia de como novos comportamentos são realizados e, em ocasiões subsequentes, essas informações codificadas servem como um guia para a ação.

Um problema com pesquisas futuras é esclarecer como as crianças aprendem que tipo de informação social comparativa é mais útil para avaliar a eficácia.

Frases famosas de psicologia


Vídeo: GORDON ALLPORT 2 - TRAÇOS DE PERSONALIDADE. TEORIA DOS TRAÇOS DE PERSONALIDADE (Agosto 2022).